《美丽的家乡》第一课时教学设计。
家乡在**》教学设计。
教学活动目标：
1、结合家乡地图，了解自己家乡所在的省市镇的位置。
2、 解家乡的风景名胜和资源。
3、让学生能简单的向他人介绍自己生活的地方。
4、让学生养成搜集、整理、运用资料的好习惯。
教学重点、难点：
1、通过让学生介绍家乡，培养学生热爱家乡的情感。
2、培养学生搜集资料的能力。
活动准备：1、中国、山东、枣庄地图。
2、学生搜集家乡美景资料。
教学活动过程：
一、看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的** 。
2、说说从画面上，你看到了什么？
3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4、交流：自己生活的家乡在**？自己喜欢家乡的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请**的小朋友发表自己的意见。
4、师：你们的介绍只有我们本地人知道你的家乡在**。而外地的人就不知道了，要想让所有的人都知道你的家乡在**，必须说出家乡所在的“省、市、县、镇、村”别人才会知道。
想知道老师的家乡吗？仔细听：我的家乡是：
“山东省xxx市xxx镇xxx村”
5、从刚才老师介绍的家乡，你知道了什么？
6、现在你能说出你的家乡吗？那填在课本上同桌交流一下吧！
7、想从地图上找找我们的家乡吗？
课件出示：中国、山东、枣庄市图让学生指一指。
8、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是**。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：公园、树林等**，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，**景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
四、说一说，赞一赞。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《落凤山的传说》等。
2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、展示自己收集的关于家乡**、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。。
4、结合图画、**、边欣赏**边介绍家乡的美丽景色。
5、看了这么多**，你想对我们的家乡说什么？
五、谈收获：
今天，我们一起说了说我们的家乡，画了画我们的家乡，你都知道了什么？
板书设计：家乡在**。
看一看，说一说。
演一演，猜一猜。
画一画，评一评。
说一说，赞一赞。
二年级上语文教学设计 A 美丽的公鸡北京课改版
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