新课标版二年级上册数学教学反思20次

发布 2020-12-26 05:57:28 阅读 6903

二上数学 20篇教学反思。

《厘米的认识》反思

这一部分的知识和生活息息相关,因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会:

1、在教学1厘米有多长时,不要把尺子放在实物投影仪上,以免放大的尺子误导学生。

2、测量要求从零开始,但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度。

3、对大人来说“厘米” 非常简单,但是对孩子来说,要建立表象,理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多**多出示一些长度是1厘米 ,进行多次感知。并且让他们多动手量身边的物体:

比如课桌的长、宽、高, 等,对学生日后填单位很有好处。

乘法的初步认识反思。

乘法的本质是一种特殊的加法,乘法知识的生长点是几个相同数的连加,本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系,是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的。因此,本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程,初步理解乘法的含义。

我在备课时,注意在体会教材的编排意图的基础上,一方面充分运用了教材所呈现的数学资源,另一方面又根据新课程标准提出的新的数学理念,对教材资源做了适当的补充与调整,提供充分的动手操作、自主探索、积极思考的时间和空间,让学生亲身经历乘法产生的这一过程,充分利用学生所熟悉的活动经验,去自主开展活动。

1、在教学时必须突破难点。而难点就是在几个几相加上。在课的开始主题图的出示中,我只是感性地让学生体会,并没有明确地说出“几个几”,这为学生在后面说乘法的含义时设下了阻碍。

应该在这个环节中很明确地解读“几个几”,那么学生在操作小棒时和说出乘法含义时就会困难小得多。

2、在比较加法和乘法算式中,只是理论性上去得出乘法的简便,学生并没有实际体验。

角的初步认识反思。

2019新课标版二年级上册数学教学反思20次

厘米的认识 反思 1 在教学1厘米有多长时,不要把尺子放在实物投影仪上,以免放大的尺子误导学生。2 测量要求从零开始,但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度。3 对大人来说 厘米 非常简单,但是对孩子来说,要建立表象,理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多 多出示一些长度是1厘米...

新课标版二年级上册数学教学反思20次

二上数学 20篇教学反思。厘米的认识 反思 这一部分的知识和生活息息相关,因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会 1 在教学1厘米有多长时,不要把尺子放在实物投影仪上,以免放大的尺子误导学生。2 测量要求从零开始,但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度。3 对大人来说 厘...

新课标版二年级上册数学教学反思20次

二上数学 20篇教学反思。厘米的认识 反思 这一部分的知识和生活息息相关,因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会 1 在教学1厘米有多长时,不要把尺子放在实物投影仪上,以免放大的尺子误导学生。2 测量要求从零开始,但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度。3 对大人来说 厘...