猜猜我有多爱你。
贴图：两只兔子），他们一起住在一座大山上。有一天，太阳渐渐落山了，（出示：小兔子该**睡觉了）师：它想干嘛呢？我们来猜一猜。生人。
出示：“猜猜我有多爱你”
师：原来它是要大兔子猜猜（贴字：我有多爱你），孩子们，我们也一起来猜一猜吧！（帖。
字：猜猜）2、
出示：“这么多。”
师：谁来学小兔子张开手臂做一做，说一说？（一生做）
师：把手臂张开，再张开，还能再张开些吗？你感到怎么样？（生：手臂酸）师：小兔子像你一样，手臂开得不能再开，用这个举动表达对妈妈的爱。出示：大兔子3、
师：瞧，小兔子又做了一个动作，猜猜，它会边做边说什么？（生人）出示：
我的手举得有多高，我就有多爱你师：谁来把这句话好好读一读？（指名人）师：
你能加上动作，边做边说吗？（生人）
师：小兔子在用自己的身体做动作，表达对大兔子深深的爱。出示：大兔子。
师：小兔子多么希望自己的手臂变长，这样它对大兔子的爱就更多了。4、
师：仔细看图，小兔子这回又做了什么？猜猜它又会说些什么呢？（出示：倒立）生人。
师：让我们看看这只小兔子怎么说的呢？出示：我爱你一直到我的脚趾头。
师：多可爱的回答呀！小兔子不光想到了用手臂表达爱，连脚趾头都没有忘记利用起来。
生读人出示：大兔子5、
师：小兔子啊，你的爱还是比不过大兔子。但没有关系，小兔子的动作可多了，仔细看，猜。
猜它会边做边说些什么？生回答人。
师：看，它跳得多高呀，它说：“”生接）看，它跳得多远呀，它说：
“”生接）看，它蹦得多高呀，它说：“”生接）师：听，高兴地跳上跳下的小兔子在说：
“”出示）生齐说：我跳得有多高，就有多爱你出示：大兔子。
师：跳得可真高，我要是猜猜，小兔子此时心里在想什么？生：2人。
出示：我要是能跳这么高就好了。6、
师：小兔子用自己的身体做遍了各种动作，可都没有比过大兔子。此时，它看到了什么？猜。
猜，它又会说些什么呢？出示句式：我爱你，像生
师：这真是一条长长的爱之路小溪有多长，我就有多爱你。
师：看我们猜的和小兔子说的一样吗？出示句子。生读人，男生读。
师：小兔子，你为什么要喊呀？生：太高兴了，激动。
师：好不容易找到一个表达爱的方式，小兔子怎能不高兴、不兴奋、不激动呢？女生读。出示：大兔子7、
出示：它太困了。
师：猜猜，此时，小兔子看到什么，认为它能表达爱了呢？
生人。出示：我爱你，一直到月亮那里。师读，做动作。
师：小兔子觉得这个距离够远了，它可以安心睡觉了。出示：大兔子。
师：从大兔子的这些细微动作中，你感受到了什么？生：大兔子很爱小兔子。出示：大兔子8、
师：这个故事到这里就结束了。孩子们，你们喜欢这个故事吗？出示：封面。
师：这个爱的故事，出自绘本《猜猜我有多爱你》，它的文字作者是：山姆麦克布雷尼，图画：安妮塔婕朗，感谢他们，给我们带来这么美好的故事。9、精彩回顾：10、
师：可爱的小兔子用用自己的身体做动作，用眼睛所能看到最远的距离，来表达对大兔子的爱。你呢？你想把心中的爱表达给谁？出示：表达爱生人。
师：这么多的爱，真让人感动。同学们，回到家去，把这个故事讲给你最爱的那个人听，把。
你对他的爱大声地表达出来。出示：故事结束了，但爱没有结束。
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