一、教材内容分析。
北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级（上册）分四个领域编排教学内容。数与代数的领域包括以下6个单元：第一单元，数一数与乘法；第二单元，乘法口诀（一）；第四单元，分一分与除法；第六单元时、分、秒；第七单元，乘法口诀（二）；第八单元，除法。
空间与图形领域包括第三单元的观察物体和第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜测。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。
各个领域主要内容如下：1、“数与代数”领域。
理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的联系与区别⑵根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称⑶用乘法解决有关的简单实际问题⑷2～9的乘法口诀。
用2～9的乘法口诀进行乘法口算。
用2～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
理解除法的意义，认识除法算式各部分的名称⑻用2～9的乘法口诀做表内除法⑼体会和理解“倍”的含义⑽体会乘法与除法的互逆关系。
用除法解决有关的简单实际问题。
认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒⒀体验时间的长短。
识别钟面上的时刻与经过时间2、“空间与图形”领域。⑴从三个不同的位置观察物体。
能辨认从正面、右面、上面观察到的物体的形状⑶辨认四个方向（东南西北）⑷学会描述简单的路线图3、“统计与概率”领域。⑴简单的统计活动。
1格表示1个单位的条形统计图4、“实践与综合应用”领域。⑴节日广场⑵月球旅行⑶趣味运动会。
二、教学目标。
1、学习习惯：
1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）继续加强纪律教育。
3）培养学生分析、比较和综合的能力。
4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。2、知识与技能：
1）认识乘法，掌握相应的计算方法和必要的计算技能；探索给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题。
2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的形状和位置关系的过程。（3）体验事件发生的可能性、能做简单的统计图。3、数学思考方面：
1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述和解决现实世界中的简单问题。
2）在探索物体的位置关系和辨别东南西北的过程中，进一步发展空间观念。（3）能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。
4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
4、解决问题方面：
1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
2）能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。（3）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。
4）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。（5）具有回顾与分析解决问题过程意识。5、情感与态度方面：
1）对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能积极参与教师组织的数学学习活动。
2）在他人的鼓励与引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
4）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
5）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
三、教学建议。
一）让学生在生动具体的活动中学习数学。
教学时，教师要根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如，教师可以组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量“平均分”的过程中，体验除法的含义。
二）引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动经验。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，教师要帮助学生积累参加数学活动的经验。本册教学中，教师要在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考，勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。教师要引导学生在小组内进行分工协作，以提高数学活动的效率。
在活动过程中，教师应引导学生进行分工——召集人、操作员、记录员、全班交流时的小组代表等，使活动组织得有序、有效。
三）培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教师在教学中要充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力。
四）创造性地使用教材。
教师要在把握住教材编写意图的前提下，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师要根据本班的学生已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，还要适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
四、教材的评价建议。
一）重视对学生数学学习过程的评价。
对学生数学学习的评价，既要关注学生知识和技能的理解和掌握，也要关注他们的情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展。对学生学习过程的评价，应该考查学生是否积极主动地参与数学学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否具有学习数学的兴趣。教师还应该了解学生数学思考的过程，可以让学生在解决问题时，谈一谈自己的想法。
二）适当评价学生对基础知识和基本技能的理解与掌握。
二年级的学生往往需要联系已有的生活实际或具体事物来完成学习任务。因此，对学生评价时应该重点考查学生结合具体材料时对所学习内容实际意义的理解，考查学生能否在具体情境中应用所学的内容。
三）重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。
对学生发现问题和解决问题能力的评价，可以考查以下几个方面：学生能否在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，能否尝试选择适当的方法解决问题，能否愿意与同伴合作交流解决问题，能否用自己的语言表达解决问题的大致过程。
五、教学进度与安排。
2010学年度第一学期数学教学计划表。
教学内容。数一数与乘法乘法口诀（一）观察物体节日广场分一分与除法整理与复习（一）方向与位置时、分、秒月球旅行乘法口诀（二）整理与复习（二）除法统计与猜测趣味运动会。
总复习（期末总复习与检测）
日期9.3～9.119.
12～9.269.27～9.
3010.810.9～10.
3010.31～11.211.
5～11.911.12～11.
1611.1911.20～11.
2311.26～11.2711.
28～12.712.10～12.
1412.1712.18～12.
21课时数71141163551428514
备注。9月3日正式上课。
放假。期中检测。
期末检测。四年级上册数学教学计划。
一、学生情况分析及改进提高措施：
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。（三）积极提倡解决问题策略的多样化。（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
二、教材整体分析：（一）、主要内容：
本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：
（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二）、总体教学目标：
1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。
认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。
在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。
6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图。
7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。
三、教学重点、难点：
教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。四、教研专题：
在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
五、教学进度表周次1234567891011121314151617181920
时间。教学内容。
一、认识更大的数。
一、认识更大的数。
二、线与角。
二、线与角国庆节。
三、乘法。三、乘法、整理与复习（一）四、图形的变换期中复习期中考试。
五、除法。五、除法。
五、除法。六、方向与位置。
七、生活中的负数整理与复习（二）八、统计总复习期末总复习期末考试。
以上课时安排，将根据学生的具体情况作适当的调整。
数学二年级上册教学计划
北师大版课程标准实验教材。2014 2015学年度第一学期 班级 二年级 班任课教师 教学内容。本册教材包括下面一些内容 数与代数 二 图形与几何 三 综合与实践。教材分析。一 数与代数 1.数的运算 包括100以内数的连加 连减 加减混合 乘法的认识和乘法口诀 除法的认识和用口诀求商，包括 加与减...
数学二年级上册教学计划
新的学期开始了，今年我跟随本班学生教二年级数学，在去年的一学年中我班学生很努力，学习氛围好，孩子们学习积极性高，每次都能够取得很好的成绩，在本学期我会一如既往的带领我班的孩子们共同努力力争在去年的基础上更加优秀。一 指导思想。坚持 三疑三探 教学方法，继续巩固小组建设。突出重点，提高课堂效率，狠抓落...
人教版小学数学二年级上册教学计划
一 学生情况分析 本学期继续担任两个班数学，二 3 班原有x人，转出x人，新转入x人，现共有x人。二 4 班原有43人，新转入2人，现总人数是45人。我教两个班，二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变 完成作业情况也较好，大部分同学作业清...