北师大版课程标准实验教材。
2014——2015学年度第一学期）
班级：二年级 、 班任课教师：
教学内容。本册教材包括下面一些内容：数与代数（二）图形与几何（三）综合与实践。
教材分析。一）数与代数：
1.数的运算：包括100以内数的连加、连减、加减混合；乘法的认识和乘法口诀；除法的认识和用口诀求商，包括《加与减》、《数一数与乘法》、《2-5的乘法口诀》、《分一分与除法》、《6-9的乘法口诀》、《除法》单元。
2.常见的量：包括圆角分的认识，包括《购物》单元。
二）图形与几何：
1.测量：包括统一测量单位的必要性、厘米、米的认识，包括《测量》单元；
2.图形的运动：包括在活动中积累同**动的经验、欣赏与设计，包括《图形的变化》单元；
三）综合与实践：包括班级旧物市场、寻找身体上的数学“秘密”，包括《数学好玩》单元。
本学期教材内容包括下面一些内容：加与减；购物；数一数与乘法；图形的变化；2-5的乘法口诀；整理与复习；测量；分一分与除法；6-9的乘法口诀；数学好玩；除法；总复习。
学生情况分析。
教学目标。一)数与代数。
1、会计算100以内数的连加、连减、加减混合运算，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
3、会比较熟练地用乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
4、在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。并用所学知识分析、解决一些简单是实际问题。
二）空间与图形。
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，发展空间观念。
2、在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，并会进行简单的单位换算。发展观察和操作的能力。
教学重难点。
以内数的连加、连减、加减混合运算；
2、乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商；
3．理解乘除法的意义并能解决实际问题。
教学措施。1、要精心设计教案，注重多**的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、落实好基础知识，让学生平时做好基础知识的过关工作。
4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。
5、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。
奋斗目标。1、按时完成本教材的教育教学任务。
2、及格率、合格率达标，平均成绩90分以上。
教学进度。备课分工（备课组长：杨春晓）
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