一、学生情况分析：
本班共有 7个学生，总体水平差距较大。看话能力、理解能力、学习的自觉性方面，都存在一定困难。刘昊哲、岳亚琦、王恩路接受能力较快，在班里程度较好，会做20以内的加、减法，不能灵活掌握凑十法，还是用老方法：
伸手指做题，但这种方法不适用以后的数学学习；刘雨涵学习踏实，但是反应较慢，10以内加法掌握情况良好，10以内连加连减容易出错，加法和减法区别不清；韩涵数学理解能力较差，10以内加、减法掌握不牢固，需要从头补习；贾振威语言基础薄弱，上课不能很好的集中注意力，爱做小动作，有时也积极回答问题，但大部分时候回答错误，会用手指伸数简单的加法；许思翰年龄最小，属于智力、听力双重障碍，不认识1-10这十个数字，学习上存在很大障碍，需要单独进行辅导。
二、教材分析：
a组岳亚琦、刘昊哲、王恩路教材分析：采用人教版聋校数学教材第三册，本册教材主要教学内容：1、掌握100以内数的读法和写法。
2、元、角、分的认知以内的加法和减法口算，4、认识图形（二以内的加法和减法笔算。
教材编写意图分析：1、借助生活情景，建构“相并”的数量关系，即“部分数+部分数=总数”；2.学习解答应用题的基本格式；3.
巩固表内加减法，熟练进行20以内加减法计算；4.在数学课程教学中，共同促进聋生的语言发展。
b组韩涵、贾振威、刘雨涵教材分析：采用人教版聋校教材数学第二册，主要内容：11—20各数的认识；20以内的进位加法和退位减法；认识图形（一）。
教材编写意图分析：1、使学生能够熟练地数出数量在２０以内物体的个数，掌握２０内数的顺序和大小，会读、写２０以内的数。掌握１１～各数的组成。
使学生能够正确地、比较迅速地口算２０以内的加、减法。2、使学生能够根据加、减法的含义，正确地列式计算用图画表示的应用题和**形式的应用题，初步了解简单应用题的结构。初步认识长方形、正方形、三角形、圆。
通过教学活动，发展学生的语言，培养学生说话的能力和习惯。培养学生对数学的兴趣，严格、认真、细致的学习习惯。
三、本学期教学目标：
a组：刘昊哲、岳亚琦、王恩路熟练掌握100以内的加法和减法笔算，会做简单应用题。认识钱、时间；
b组：贾振威、韩涵、刘雨涵掌握20以内加减法；
c组：许思翰能产生对数学的兴趣，能在老师的指导下读数字。
四、教学措施：
1、注重分层教学，做好课前准备，做到合理安排，保证每个层次的学生在课堂上都有事做。
2、加强计算能力培养会背加减法口诀表，熟记口诀表对数学学习帮助很大，节省计算时间，提高准确性，加强口算教学，努力提高口算能力。
3、加强直观教学，增加操作活动，培养聋生的思维能力。
4、加强数学语言教学，提高聋生的言语能力。
5、加强课堂练习。
6、注意培养聋生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
二年级数学下学期教学计划
2019 2019学年二年级数学下学期教学计划1 一 学情分析 我班共有学生37人，多数学生能以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置...
二年级数学下学期教学计划
四 教学措施 1 创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。2 用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。3 在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。万以内数的...
二年级数学下学期教学计划
一 学情剖析。二年级共有学生32人，优异生5人，中等生21人，学习有困难的学生有6人。大部分学生学习态度较仔细，能准时完结教师安置的各项作业，只要少部分学生不能准时完结作业，书写也较为马虎。本班学生比较活泼，克己才能差，教师在抓好学生思想作业的前提下，有意图 有方案的进行学习。大部分学生在技术方面根...