高二年级下学期是高中三年很要害的时期，一方面物理、化学、生物、政治、前史、、地舆、信息技能和通用技能将进行会考。另一方面在这个学期里大部分学科将悉数结课，进入高三第一轮温习阶段。高考完毕后年级的教育和办理将马上进入高三状况。
因而，年级提出“奋战90天，跑步上高三”的标语。鉴于此本学期年级对教师和学生加大要求力度，要求教师和同学们都要增强高三认识，以丰满的精力状况投入到本学期的学习和作业中。
本学期年级在遵循校园教育教育办理作业方案一起，持续加大备课组团体教研力度，在进步讲堂教育功率上下功夫，在标准讲堂教育办法上进行活泼**；持续强化对青年教师的培育，使他们在自己的事务上赶快的老练起来；加强对班主任作业的要求和教导，建造一支思维过硬、风格过硬的班主任部队；要在培育尖子生上下功夫、在进步中等生上寻打破、在展开特长生上保数量；要严厉和标准年***，作好教师的年级量化查核作业，要持续改变教育教育观念，学会欣赏学生、鼓动学生，要尽力打造调和、进步、标准、文明的年级特征，确保完结校园为年级拟定的教育教育使命。
一、作业方针。
1、打造调和、进步、标准、文明的年级特征。
2、力求会考后各学科(除英语和语文)进入高三第一轮温习。
二、作业行动。
一)教育作业。
教育作业是年级的中心作业，教育成果是教育的生命线。因而学期初年级要仔细剖析期末九校联考，尽力找到本身缺少，反思上学期的教育作业，活泼寻求有用办法争夺期末联考打翻身仗。本学期的教育作业主要是在教师的教和学生的学两个方面下功夫。
教师的教方面。
1、重在进一步完善备课组的团体教研和会集备课科学地掌握好教育方向。年级持续坚持日常坐班时的涣散教研和每周团体教研相结合的教研办法。一方面经过教研一致教育思路，一致教育进度，一致教育内容，同层次班级一致作业和操练。
另一方面每周展开各种公开课的评课活动。本学期年级将持续展开每组每周一节的研讨课、优秀教师的示范课、年青教师的报告课。一起在这些课中年级还要评出“最标准的讲堂”、“最高效的讲堂”、“最有热情的讲堂”等特征讲堂。
第三方面就是真对教育过程中遇到的要点难点问题、有争议的问题、解题办法性问题等进行评论和研讨。尽力打造标准型、学习型、研讨型、调和型备课组。
2、狠抓讲堂教育，向讲堂45分钟要功率。
1)从年级安排的各类公开课下手进一步标准讲堂教育，完善教育环节，**科学的讲堂教育办法。例如新授课怎样上，讲堂结构是什么，有哪些重要环节，各个环节怎样处理，年级将进行一致标准。
2)倡议“热情化”讲堂，让学生在振奋中学习。年级倡议教师“带着浅笑进教室，满怀热情上讲台”。要求改变教育观念，会欣赏学生和鼓动学生，激起学生学习爱好，经过讲堂教育营建学生的成就感。
力求完成个“三改变”，即变“暮气沉沉的讲堂”为“既活泼又充满生机的讲堂”;变“教师唱独角戏，一言堂” 为“让师生互动起来，让学生活泼参与讲堂”;变“学生被迫承受常识”为“学生自动获取常识”。充分调动学生活泼性，真实杰出学生的主体位置。
3)加大讲堂办理力度，营建杰出的教育秩序是进步讲堂功率的确保。特别要加大对b班讲堂的办理，强化课任教师的责任认识，将讲堂办理与教师量化查核中的“师德”分数相挂钩。一起年***人员要加大巡查力度，关于对所教班级讲堂秩序不担任的教师年级将找其说话，进行问责。
关于班级教育秩序一直不能改观的任课教师下一年度将进行调整。关于严峻影响讲堂秩序的学生将按规则严肃处理。
3、做好讲堂教育的课后作业，让讲堂教育进一步连续，使之成为讲堂教育有力确保。
1)狠抓早晚自习教导，进步教导功率。一方面年级将加大对自习课的将查力度，对迟到、早退的，半途脱离教室到办公室呆着的，年级将进行记载。第二方面要求自习课必定要给学生留具体使命，让他们带着使命学习。
一起要有必定的查看办法。第三方面要加强自习课的办理力度，特别是早自习。处理学生睡觉、随意收支教室、提早下课等问题。
第四方面严厉操控晚自习讲课。年级规则禁止自习时刻讲课，晚自习讲课时刻不超越一刻钟。第五方面眼科操控作业量，留给学生满足的自主时刻。
年级要求教师不得提早收取学生作业，每天不能进行二次作业安置。年级经过学生查询和作业查看查看作业状况。
2)发起教师“追学生”。由于大部分学生缺少学习的自动性和方案性，因而这时教师有必要跟上，加强对学生的催促和教导。作为一名教师课讲得再好，讲得再精彩，课下追学生跟不上，成果也好不到哪去。
因而年级要求教师关于四类学生必定要追：作业做得欠好的或许不交作业的、近来状况欠好的、考试成果不抱负的、其他学科挺好自己所教育科较差的偏科生。关于这些学生教师能够使用自习课或课下时刻自己安排他们说话，提要求、鼓动、教导。
别的主张公共自习教师要到教室去转一转，学生有问题提能够帮他讲一讲。
4、加强对教师教育效果的查看力度，催促教育使命高效执行。年级将经过大型考试、听课、学生问卷、教育“三查”、值勤巡视等方面获取教师的信息，讲堂秩序较乱、学生反响很激烈、教育成果与同类班级比较距离较大的，年级将进行执行。状况事实的将进行面谈，假如期限不能整改的年级将对其作业进行调整。
本学期年级将对学生的作业修改状况进行要点查看。主要是在作业修改的次数、数量、评语等方面进行查看。
5、合理安排月考和统练为查看教育效果供给精确数据，为调整教育方向供给参阅根据，为教师量化评价供给精确数据。为逐渐向作业考试化过度，本学期前两月实施每科每二周一次统练，统练学科要在统练当天将试卷阅完并输入微机，年级担任成果剖析。统练学科当天不能给学生安置书面作业。
本学期进行四次月考。为了进步考试的公平性，跳出本年级教师命题固有思路，年级决议本学期月考均由外面教师命题。一起加强考风考纪的查看力度。
月考时刻如下：
第一次月考：3月号。第2次月考：5月号。第三次月考：6月号。第四次月考：期末联考。
学生的学方面。
学生是学习的主体，捉住了学生教育就成功了一大半。
1、在狠抓学生学习时刻上做文章。时刻是学习的确保，狠抓时刻消除“三闲”。
1)捉住几个重要的时刻段。一是正午。有学生正午浪费时刻严峻，因而年级主张学生正午上自习。
走读生，主张正午不要回家了，由于在路上浪费时刻太多了。年级要求正午12点教育楼安静，而且年级将安排教师进行值勤。再有就是早饭时刻、晚饭时刻、下晚自习后时刻都要充分使用起来。
主张各班建造学习型宿舍。别的各班主张学生每次歇息返校后上两节课自习。
2)合理安排清闲时刻进行自主学习。让每天的学习有方案性和自主性。
2、在鼓动学生的学习斗志上想对策。各班要根据本班特色想办法、找对策，在激起学生的学习斗志上想办法。如举行“喫苦学习，应战自己”的主题班会、使用多****名人的勉励讲演、班内分组结对赶超、班级之间学习应战赛等多种多样的办法激起学生的学习斗志。
3、在狠抓学生的学习风格上动脑筋。杰出的学习风格是获得优异成果的确保，年级本学期持续在抓学生的学习风格上做文章。狠抓上课听讲状况，严厉打击上课睡觉、看**杂志、玩手机、吃东西。
构成一种进了教室就学习的习尚，教室里根绝打闹和大声喧闹。
4、在培育学生的杰出的学习习气和学习办法上下功夫。全力处理上课听讲不做笔记的问题；处理试题讲评之后的错题收拾问题；处理“三本六夹 ”的归类收拾问题；处理“只管昂首走，不管回头看 ” 的不会温习的不良习气。重要的是在培育学生自主学习上下功夫，养成自主学习的习气。
二)德育作业。
1、加强班主任部队建造，进步班主任部队素质。班主任是德育作业的中心，班主任要把关怀保护学生、欣赏鼓动学生作为思维作业的条件，培育学生有抱负、守纪律、爱学习、讲文明。班主任要在作业中不断进步自己的作业才能和作业艺术，要长于学习别人经历，长于学习教育理论，活泼**心理健康教育。
班主任要充分使用班会展开德育活动，每周的班会要有方案、有内容、有教案。
班主任要能深化学生，勇于喫苦，勇于迎接应战。作业上要有热情、有构思、有不折不挠的精力。
2、年级督导组担任年级德育活动的安排和查看。督导组担任年级纪律卫生的查看，安排好年级各阶段的德育活动，要和班主任合作训练学生干部，进步学生干部的自我办理才能和作业才能。本学期督导组要在加强学生办理，严厉年级纪律，在办理打架、逃课、异性往来过密和上课睡觉上加大力度。
3、加强和**办理。办理是年级安稳的根底，年级、督导组、
班主任要一起**研讨b班办理办法，在添加课外活动的多样性上作文章，在学生展开的方向上动脑筋，使学生守纪律、有方针、有决心。
4、完善执行各种准则。年级要仔细遵循执行报到坐班准则和请请假准则，要加强归纳办公室的值勤力度，作到每节课每个时刻段都有人查，教育楼内发作的任何问题都有人管，而且要作好值勤记载，年级要每周查一次值勤记载。
5、持续抓好家长校园作业。组建和完善家长理事会，本学期举行两次家长会。
6、强化安全教育，教育学生留意交通安全、用电安全，防火防盗和运动安全，教会学生防践踏、防**及应对突发事情的应急办法和自救身手。
三)作好年级量化查核作业。依照校园要求，年级将对教师的德、能、绩进行查核，并清晰查核的内容、办法和办法。
德的查核对不服从作业安排，缺少责任心，纪律松懈，体罚或变相体罚学生，师生关系紧张，上班搞第二职业，考勤或考试中徇私舞弊，形成教育事端的根据情节酌情扣分。对不能仔细安排讲堂教育，讲堂秩序紊乱，呈现睡觉、起哄、乃至打架的，作为教育事端对待。
才能的查核包含：讲堂办理才能，研讨课、报告课、示范课的讲堂教育才能，事务考试成果，作业修改、教案、听课笔记的查看和查看状况，学生查询状况，对备课组长的查核将根据期末联考成果的比照以及备课组建造状况加分或扣分，对班主任的查核将结合考试成果，班级纪律卫生状况进行，对班风不正违纪事情频发的班级，对班主任的查核进行无下限的扣分。备课组长在学期末将对本组教师归纳体现进行打分，并按份额记入教师量化总分中。
年级担任人在学期末对本年级教师归纳体现进行打分。
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