36+13＝49（本）
老师发现问题后及时解决问题，老师又耐心再做进一步的讲解，以帮助那些需要帮助的学生掌握知识。我边指着书柜边用手势引导帮助学生理解题目的意思，向学生解释，边解释我也边观察之前做错的几个孩子，我发现他们听老师的讲解后突然发现自己做错了，立刻改过来。我的心中满意地感觉到：
老师要及时发现教学的不足，及时调整教学思路，及时补救。
本节课的教学中心就是分析数量关系间存在的唯一的运算关系，把找到“解题方法”为目标。而解决问题教学时则没有现成的类型和解法套用，需要学生通过个人或小组的形式探索和实践来解决，具有新颖性和挑战性。“数学知识源于生活，数学教学高于生活。
”在《新课程标准》中指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。培养学生用数学解决问题的能力是《新课程标准》的重要目标。
人教版人教版总复习二年级上册小学数学二单元试卷
时间 60分钟满分 100分。班级姓名成绩 一 基础练习 40分 1.用竖式计算。2.搭一个五边形最少需要5根小棒。3.用 和 三块七巧板能拼成一个平行四边形吗？a 能b 不能。4.丽丽有三元四角钱，妈妈又给了丽丽三元两角，丽丽现在有 钱。5.一本书5元5角，小红给了售货员6元钱，应找回 钱。a 5...
人教版数学二年级上册第二单元教案
第二单元 100以内的加法和减法。单元教学内容 100以内的加法和减法。单元教学重 难点 注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。第一课时两位数加两位数。不进位加法 教学内容 课本p8 p10例1 例2 教学目标 1 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相...
人教版数学二年级第二单元
二年级上第二单元。象棋弹钢琴秀丽牵手响亮闹钟休息仔细教室。二 组词。清 观 休 困 欠 钢 青 现 体 因 次 刚 三 写黑体的反义词。1 爸爸是一个做事仔细的人。2 门外传来一阵笑声。3 小朋友，六减三是多少。4 爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。四 照样子，填词语。练书法。拉东西养跳舞 花草...