一、补充句子。
1.野火烧不尽，（）2.予人玫瑰，（）3.与其（），不如（）。4.平时肯帮人，（）5.秋处露秋寒霜降，（）6.（）秋收万颗子。
7.（）妆成一树高，（）8.离离原上草，（）9.接天莲叶无穷碧，（）10.（）农夫犹饿死。11.两个黄鹂（），一行白鹭（）。12.见善则迁，（）
13.人谁无过？（）善莫大焉。14.（）闻善则拜。
15.唯德学，（）当自砺。若衣服，（）勿生戚。
16冠必正，（）袜与履，（）致污秽。
17.毕竟西湖六月中，（）二、古诗内容复习。
一）填空。1.《咏柳》的作者是（）朝诗人（），他把柳树比作（），把柳条比作（）。
我最喜欢“不知细叶谁裁出，（）这一句。我还会写其他描写春天的诗句：（）2.
《绝句》是（）朝诗人（）写的，诗中运用了夸张的修辞手法的一句是：（）
3.“月黑见渔灯，（）微微风簇浪，（）这首诗选自《》，作者是（）代诗人查慎行，短短二十个字，告诉我们只要你用心就会发现生活中的美。其实，像这样富含哲理的诗句还有很多：
山重水复疑无路，（）
4.春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂（），的动听旋律，我看到了“碧玉妆成（），的婀娜多姿，我想到了“野火烧不尽，（）的勃勃生机，让我们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。
5.“儿童散学归来早，（）这首诗的作者是（）朝诗人（）。这首诗描写的是（）季节的景色。
6.《悯农》的作者是（）朝诗人（），我会补充诗句：春种一粒粟这首诗反映了农民辛苦劳作却换不来丰衣足食的生活，告诉我们要（）。
7.夏天，漫步在湖畔，望着美丽的荷花，我不禁想起了两句诗：（）
8.《绝句》的作者是唐代的（）。诗中写了四处景物：（）
）（）二）根据意思写诗句。
1.西岭上那终年不化的积雪，仿佛镶嵌在我的窗户上；门口停泊着从万里之外的东吴远行而来的船只。
2.高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉妆扮的一样，从树上还垂下来绿色的丝带一样的柳条来。
3.密密层层的茶叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光的辉映下，显得格外鲜艳娇红。
4.两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空自由飞翔。
三、按课文要求填空。
1.小草从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的（）吧？
2.春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。
3.《开满鲜花的小路》一课中“美好的礼物”指的是（）。生活中也有许多美好的礼物（），课文告诉我们（）。
4.乘着（）的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——**需要献出（），就出现在**。
5.爸爸不作声，他（）我的手，从路旁（）柳树下，拾起一根（）的枝条，把它（）了妹妹。
6.七月七，（）牛郎织女会鹊桥。过中秋，（）十五圆月（）。
7.（）隔海峡，与大陆，（）各民族，（）共繁荣。
8.邓爷爷（）地挑选了一棵（）的柏树苗，（）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
9.昨天，他曾路过这里，抱着（）的孩子，冒着（）的细雨。10.
我有一大把彩色的梦，有的（），有的（），有的（）。我的梦有各种各样的颜色，有（）的，有（）的，还有（）的。如果要你画，你想把梦中的世界画成（）的。
11.我的彩色梦境，有（），有（），还有（），在溪水里流动……
12.《枫树上的喜鹊》一文中，“我”称喜鹊为（），称小喜鹊为（），表达了“我”对喜鹊的（）之情。
13.我觉得当一只小虫子真不错。可以在（）伸懒腰，可以用露珠（），把触须擦得（），还可以跳到狗的身上（）。
14.古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫（《》这是一个（）故事，这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事（）、
15.《揠苗助长》中“揠”的意思（），那个人揠苗的原因是（），揠苗的结果是（）。这个故事告诉我们：（
16.《亡羊补牢》是一则（）故事，从这个故事中我明白的道理是（）。
17.《小马过河》，俗话说，亲身下河知深浅，亲口尝知酸甜，一条小河在老牛看来（），在小松鼠看来（），小马通过自己尝试发现河水既（），也（）。这个故事告诉我们（）。
18.光听别人说，自己（），不去（）是不行的。河水是（）是（），你去（）就知道了。
19.看的角度不同，杨桃的样子也就（）。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要看看（）。
20.《雷雨》一文是按照（）、的顺序来写的。21.
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子（），蝉（）。
22.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针需要你（）、太阳是个（），它在天空给你指点方向。
（）它在南边，（）的树影正指着（）；北极星永远高挂在（）；沟渠里的积雪化得快的那边是（），化得慢的那边是（）。23.太空生活的趣事很多。
）都和地球上不一样，太空生活有趣的原因是（）。
24.大象有一对大耳朵，像（）似的耷拉着，小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，最后，大象说：“（从这个故事中，我懂得了一个道理：
（）25.一条（）而又（）的小毛虫想脱胎换骨，要想羽化成为（），必须经过自己（）的工作。通过毛虫的羽化，我们懂得了每个人都有自己（）的事情，万事万物都有自己的（），不要因为自己不如别人而感到（），要（）、充满信心。
26.祖先的摇篮指的是（），我们的祖先在“摇篮”里（）野果、（）鹊蛋、（）小松鼠、（）野蔷薇、（）红蜻蜓、（）绿蝈蝈……要想使“摇篮”永远不被污染，我们要做到（）。
27.当世年纪还小的时候，每样东西都必须（），太阳学会了（），月亮学会了（），水学会了（）…只要做最容易的事，世界就很有（）。
28.通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如（）的***、（）的雷锋。
29.一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。我最喜欢（）这篇课文中的（），因为（）。30.“春雨惊春清谷天”，这句话中有（）个节气，分别是：（）
31.我知道《神州谣》一课向我们介绍了神州大地上有很多美丽的地方与大陆隔海相望。
32.在学习中，我还认识了许多可爱的动物我最喜欢的是（），从他的身上我懂得了（）的道理。
33.我们还知道了许多传统节日，如端午节我们还了解了不少中国美食，我最喜欢吃的是（）、等。
34.用“贝”作偏旁的字大多与（）有关，如（）（35.《羿射九日》是一篇古代（）故事。我还读过这样的故事：（）
36.《本草纲目》是明朝医学家和药物学家（）花了整整二十七年编成的。37.
在《蜘蛛开店》一文中，蜘蛛给（）编口罩，给长颈鹿织（）。38.小毛虫在编织茧屋时懂得（），变成蝴蝶后明白：
（）39.太阳是个（），北极星是盏（）。四、古诗谚语运用。
1.无私奉献的同时，我们自己也会获得快乐，真是（）。2.一向热心助人的小明遇到了不会做的题，大家都积极为他解答。真是（）啊！
部编版二年级上册按课文内容填空
按课文内容填空。1 墙角数 梅，凌寒独遥暗。2 皆图不文章。3.蓬头稚 垂纶，侧 莓苔草映借问遥鱼 不应人。4绝，万径 踪灭。孤 蓑笠翁，独钓寒江雪。5 者事竟 6存高远。7.穷且益坚，不坠。8.一九二九 三九四九 五九六九，看柳，七九 雁来，九九加一九，耕牛遍。9尽入海流。欲穷更上一。10.日 香...
部编版语文二年级下册课文内容梳理
高鼎，清代诗人。主要作品有 村居 早行 等。村居 描绘了儿童在春天放风筝的情景，表达了对春天来临的喜悦和对美景的赞美之情。贺知章，唐代诗人。主要作品有 咏柳 回乡偶书 等。咏柳 借柳树歌咏春风，表达了看到春天到来时的喜悦之情。找春天 通过描写 我们 寻找春天的过程，赞颂了春天的美好，抒发了作者对春天...
部编版二年级语文下册课文内容复习
第一单元。村居 描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。咏柳 这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。找春天 作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然...