四、教学措施：
一）提高自身素质及措施。
1、认真学习文化知识及新课程教学理念，不断提高、丰富自己。
2、认真参加各种教研活动，虚心学习别人好的教学方法，不断提高自身的教学能力和业务水平。
3、认真阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。
二）改变教学思想，改进教学方法，全面提高学生的整体素质。
1、改变原有的教师讲、学生听的思想观念，实施互动学习，给学生营造一个宽松、和谐、民主、喜悦的学习氛围，让学生自主合作自主**。培养学生自主学习，自主解决问题的能力。
2、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际，精心设计教案，充分利用多**、激发学生学习兴趣，能根据相关信息，自主提出问题并能自己解决问题，让学生经历**知识的全过程，体验其成功的快乐。
3、面向全体，实施分层教学，弹性教学。针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底、上不封顶”把共同要求和发展个性结合起来。
4、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关、加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习十个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。
教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
三）转变“学困生”方法及措施。
1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心。
2、多次同学生谈心，教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习贯，逐步培养他们的自觉性及上进心。
3、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队活动，共同促进，共同提高。同时教师多与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。
五、教学进度：
科任教师：刘泽江。
2024年3月4日。
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