二年级数学暑假检测分析

小学二年级数学暑假作业检测质量分析。

一、试卷情况分析。

本次检测是对暑假作业情况的测试。本班共有54人，全部参加考试。本次检测共分为五个大题，试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面广，从多个方面对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。

既考查了学生对所学知识的掌握，又考察了学生对知识的灵活运用的能力。

二、答题情况分析。

一、准确计算。

通过上学期的教学与练习，以及学生在暑期的作业，计算题基本无大问题。现只有少数学生或因粗心犯错。用竖式计算中的注意点也都掌握。

二、细心填空。

填空题中有几道题目出现错误较多：相邻两页页码相加为21，这两页的页码为（）和（）；奶奶岁数比65大，比70小，且为双数，奶奶可能（）岁或（）岁。第一个题目的灵活性较强，学生思维力度不够；第二题中有一个知识点：

双数，从这题中可发现学生对单数、双数的掌握还不够，需多强调练习。

三、谨慎选择。

选择题部分的答题情况还算可以，但多个小知识点还是需要在今后的教学中帮助学生回顾记忆。

四、细致画图。

注意点：1.用直尺；2.正方形、长方形沿着格子图的线画；3、三角形画的时候找格子图上的点。少数学生未按照要求作图，或有漏画的情况。

五、解决问题。

题目的难度不大，问题有：1.漏做（第1题，在作图的下面，未能看清）；2.

计算错误，计算能力还需提高，尤其是20以内加减法的计算；3.对题目的分析能力不够，对于多个数据，不能做出筛选（第4题）。

三、改进措施。

1、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会，为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学，重视知识的获得过程，让他们获得属于自己“活”的知识，达到举一反。

三、灵活运用的程度。

2、继续加强低年级学生学习习惯和主动学习能力的培养。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、多样的训练。

4、从答题的错误中深层反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活做数学等能力方面的差距，做到面向全体，因材施教。

5、教学中继续着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。

6、加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，调动他们学习的积极性，提高他们的学习兴趣，缩小学生间的两极差异。