教学目标：
1、认识6个生字，会写5个字，积累成语，理解词语含义，并学会用这些成语说话。
2、培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
3、使学生养成勤于思考的好习惯。
教学重点：学习生字，理解成语的含义。
教学难点：了解**之间的联系，读出漫画的可笑之处，感受漫画的快乐。
教学过程：一、导入：激发学习兴趣。
1、同学们，你们喜欢看漫画吗？你能说一说你看过的漫画吗？（学生介绍）
那么你们知道三毛的故事吗？今天我们就来学习中国著名漫画家张乐平笔下的三毛形象幽默《雨后春笋》
2、齐读课题，出示生字“笋”是下舌音，你们知道什么是“笋”，老师分析：笋sǔn形声字，是竹子的嫩芽，可以食用，笋生长迅速，故从旬声，注意第八笔要出头。
3、解题《雨后春笋》。
4、简介漫画家张乐平和他笔下的三毛。
二、欣赏漫画，理解图意。
1、请同学们默默地把这几幅漫画看一看，完成老师布置的学习任务。
2、老师看见有的同学发出了会心的笑，那说明你看懂了这几幅漫画的意思，体会到了其中的幽默。
三、逐幅讲解，相机识字。
1、下面请同学们仔细看第一幅图说一说你看到了什么？组内交流，这幅漫画的目的是“悠然自得”师领读，指名读、齐读，出示“悠”字认读组词，你有什么好办法记住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它说一句话吗？
谁能说一说第一幅漫画的意思？
2、观察第二幅漫画，齐读“随心所欲”，出示生字“欲”。
你有什么好办法记住它吗？
“谷”+“欠”就念欲。
组词：读“随心所欲”，你能说出意思吗？能否说一句话。这幅图画的是什么？
3、再观察第三幅图，学习生字“津”组词，看看三毛在干什么？那么“津津有味”是什么意思？能否说一句话。这幅图画的是什么内容？
4、三毛看了一会儿，觉得累了，把书盖在头上睡着了。他睡的很香，很畅快地进入了梦乡，连下雨了都没察觉到。这就叫“醋然入梦”。领读词语指名读，认识“酣”。
5、同学们观察第五幅图，一场大雨把三毛浇醒了，看到了自己的帽子长高了，三毛怎样了，同学们齐读“大吃一惊”也就是非常吃惊，谁能用“大吃一惊”说句话。
6、观察第六幅图，三毛看着帽子心里是怎样想的？——疑惑不解”，认识“疑、惑”，理解“疑惑不解”（心里不明白，找不到答案）这叫“疑惑不解”指名读、齐读，说一句话。
学习生字“解”：
1) 字理识字：用刀把牛角分割下来就念“解”。
2) 组词。
这幅漫画的意思是什么？
四、理解幽默：
1、观察：三毛的帽子和那根竹笋一起长高了，三毛摘不到自己的帽子了。
思考：为什么会这样呢？
2、再观察：前三幅图中没有下雨，后三幅图中下了一场雨，竹笋就是因为这场雨长高的。
3、思考：课题：“雨后春笋”的意思，原来就是下雨后，竹笋生长的非常快，三毛仅睡了一觉，帽子就摘不到了，谁能具体地说说“雨后春笋”的意思。
雨后春笋：春天下雨后，竹笋长得很快，很快，现在比喻新鲜事物的大量出现。、
4、看了这组漫画，你最想说的是什么？
五、总结延伸：
1、读文中的六个成语，谁能根据成语把漫画的内容完整地说出来？
2、为什么雨后，竹笋长得特别快呢？
3、同学们漫画能带给我们快乐，能让我们在欢笑中学到知识，能让我们更喜欢学习。张乐平关于三毛的作品还有《三毛的诞生》《三毛从军记》《三毛流浪记》等，希望同学们收集一下，好好品味。
东方红村小学。
李国义。
长春版小学语文二年级下册《雨后春笋》习题
雨后春笋 习题。一 读一读，写一写。记者悠久天津登山竹笋解放。二 解释下列词语。悠然自得随心所欲津津有味酣然入梦大吃一惊疑惑不解。三 找近义词。四 找反义词。进 买 快 高 真 爱 开 安全 复杂 美丽 上升 高兴 五 阅读理解。一 秋天。秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极...
长春版小学语文二年级下册《雨后春笋》习题
雨后春笋 习题。一 抄写下列词语。悠然自得随心所欲津津有味酣然入睡大吃一惊疑惑不解。二 选择正确的音节，在下面画 1 六一节，我过得很快乐 l yu 2 小熊每天扎一只风筝！zh z 3 红红的草莓真好吃。m i mi 三 比一比，再组成词语。今 直 弟 观 令 真 第 现 四 口语交际。教室里，同...
语文长春版小学二年级下册《雨后春笋》习题
雨后春笋 习题。一 读一读，写一写。记者悠久天津登山竹笋解放。二 解释下列词语。悠然自得。随心所欲。津津有味。酣然入梦。大吃一惊。疑惑不解。三 找近义词。立刻 美丽 著名 特别 宽阔 惊奇 歌唱 高兴 欢乐 庆祝 飘扬 四 找反义词。五 阅读理解。一 秋天。秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的...