2024年二年级美术上册《洒水成画》教学设计2湘教版。
一、教学目标分解。
学习水平。学习内容。
识记。理应学熟创体感表检测方法解用会练新验悟现√
dee了解线条的基本知识美。
术了解并熟悉点、线、面的知知识（滴水成线，洒水成话）识。
培养学生的线造型能力美。
形成线条造型能力术。
技以瓶为笔，滴水连线，洒水能做画。
情激发学生对学习的兴趣，同感学之间的合作精神。
说明：测试题型包括口头测试与书面测试。口头测试主要有……；书面测试主要题型有：a．填空题b．选择题c．连线题d.问答题e.绘画f.立体制作。
二、课堂教学设计。
教学创新课前准备：1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上**处用钉打个小洞。上课前装满水。2．选定教学场地（最好是操场）。教学过程：一、游戏导入。
1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、“变魔术”，往地上洒水。
3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？
4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！5、洒水游戏：
小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。6、集中，汇报提问：
你发现了什么？
师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！
二、讲授新课。
1、师以瓶为笔，滴水作画。
提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！
2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。
3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答。
5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、以小组合作作画。
板书设计：教学反思；
三、课堂教学效果检测1.知识检测。
线条的形式有哪些？
2.技能检测。
在操场上以小组合作进行“洒水成画”的游戏，完成一幅绘画作品。
附送：2024年二年级美术上册《洒水成画》教案湘教版。
一、教材分析。
1、通过参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望，促进学生的主动参与学习。教学内容侧重对线条的认识，通过洒水随意作画的尽情表现，为学生提供新颖的“玩中学”的途径，获得美术课程学习方式的崭新体验。
2、本课学习形式是源于生活体验，洒水成画的效果像是水墨画但又没有水墨画工具材料的诸多限制，很适宜本年级的小学生，学生能够从中获得学习收益和愉快体验。二、教学目标。
1、通过教学，让学生充分体验洒水成画活动的乐趣，培养学生的形象记忆能力、想象力、创造表现能力和团结协作的精神。
2、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。
3、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。4、培养兴趣，体验学习的愉快。三、教学重点、难点。
重点：1、指导学生开展洒水成画的集体美术创作活动。2、能进行一定的创意造型与表现。
难点：启发学生根据自己的创作愿望，围绕创作主题大胆想象，完成集体创作。
四、教学课前准备。
1、教具：轻**磁带一盒、录音机一台、铃鼓一个、塑料饮料筐五个。2、学具：钻好小孔的矿泉水瓶、清水、各色水粉颜料水。五、教学课时一课时。
六、教学领域。
造型。表现学习领域。
七、作业布置。
玩一玩洒水的游戏，看看你能发现什么：大家齐心协力用清水在地上画一幅大画。
八、教学形成过程。
一）“洒水”游戏，揭示课题。
1、教师说明游戏的名称、内容、规则等。2、放**、玩游戏。3、停止**，吹哨集合。4、揭示课题。
二）初步学习洒水成画。
1、教师示范，讲解洒水成画的基本动作要领。2、提问老师洒水时，瓶口离地面近还是远呢？3、学生回答。
4、学生练习：指名一学生尝试用颜料水洒出一朵云的图画。
5、反馈指导：瓶口离地面近，同时用手挤压瓶身，就容易洒出美丽的图画。（三）指导学生进行洒水成画的集体美术创作活动。1、讲故事。
2、启发学生说出自己的创作愿望，并引导他们围绕创作主题大胆展开想象。（1）提问：a、谁会来庆祝蓝天的节日？
b、他们会怎样庆祝呢？（2）学生讨论。（3）学生回答问题a，教师归纳：来自天上的朋友。来自地球的朋友。来自其他地方的朋友。
问：“来自地球的朋友是怎样飞上天的呢？” 学生回答。）指名两学生用颜料水洒出人物和动物飞起来的样子。（4）学生回答问题b.
3、揭示作品标题，提出集体创作要求。
4、放**，师生共同板书作品标题并开始集体创作。（四）课堂总结。1、结束语。
2、师生共同欣赏集体创作《蓝天的节日》。3、随铃声自由下课。
教学实录。师生问好，开始上课。
一）玩“洒水”游戏，揭示课题。
师：小朋友，现在我们大家一起来玩一个游戏，这个游戏可好玩啦！名称是。
洒水”。怎么玩呢？等一会儿每位小朋友领一个塑料水瓶，在这个操场内尽情地洒一洒，玩一玩，然后看一看自己洒出了什么水印呢？
或者你能从游戏中发现什么呢？这个游戏可有一个规则，就是只能往地上洒水，违反规则的同学老师可要罚他停止游戏。最后同学们听到老师摇铃声后，把放到筐里赶快集合。
生：（伴随《玩具进行曲》玩游戏）师：（摇铃鼓）生：
（集合）
师：小朋友玩得开心吗？生：（齐答）开心。
师：现在请你们告诉老师你发现自己洒出了什么水印呢？生：小熊猫。
师：小朋友真能干，用水洒出了小动物的图画。可是，刚才老师看到有的小朋友是这样的挥洒（教师学学生随意挥洒的动作），没有洒出美丽的图画。
那么，怎样洒才能形成美丽的图画呢？今天这节课，我们一起来学习洒水成画。（二）初步学习洒水成画。
师：请小朋友仔细看一看，老师是怎样洒水成画的，（教师用彩色颜料水洒出“云姑娘”，边示范边讲解）洒水时双手或单手握瓶，让瓶接近地面，瓶口朝下，稍微用力挤压瓶身，颜料水就从瓶盖上的小孔中钻了出来，挥动手臂就能洒出美丽的图画来。请同学们看，老师洒水时，瓶口离地面近还是远呢？
生：（齐答）近。
师：谁来学着老师的样子洒出“云娃娃”呢？生：（一学生用颜料水洒出“云娃娃”）。
师：你们看，瓶口离地面近，同时用手挤压瓶身就容易洒出美丽的图画。（三）指导学生进行洒水成画的集体美术创作活动。
师：（讲故事，提问题）一个阳光明媚的日子，云姑娘轻盈地在蓝天上飘着，你听，她在欢快地喊：过节啦！
今天是蓝天的节日，大家快来呀！小朋友你们说一说还有谁会来庆祝蓝天的节日？他们会怎样庆祝呢？
生：（自由讨论）
师：谁会来庆祝蓝天的节日呢？生：星星。
生：月亮、太阳、星球。
师：有来自天上的朋友，还有来自地球的朋友吗？生：小朋友。生：小兔子。生：树。
师：由来自地球的人物、动物、植物等。还有吗？生：孙悟空。
师：还有来自神话故事、童话故事、动画片等地方的朋友。师：来自地球的朋友怎样飞上天呢？
生：长上翅膀。师：真好。
生：坐飞机、飞船。
师：太棒了！还可以坐热气球呢。生：骑在大鸟身上。
生：头上安装一个螺旋桨。
师：谁先来用水洒出人物或者动物飞上天的样子给同学看看呢？生：（一学生洒出了小孩长上翅膀飞起来的样子，另一学生洒出了一匹飞马。）
师：刚才两位同学真不错！现在请小朋友再想一想，这些朋友会怎样为蓝天庆祝呢？生：唱歌、跳舞。生：送鲜花、礼物。
师：今天我们画的内容就是“蓝天的节日”。现在老师把全班分为八个小组，每组在指定的区域内洒水成画，大家一起动手，团结合作，集体完成一幅美丽的大画。
师、生：（师生伴随欢、活泼的儿童**共同板书作品标题并开始集体创作。）(四)课堂总结。
师：（吹哨）。生：
（集合）。
师：今天我们大家一起动手，互相合作，洒出了一片充满欢乐的蓝天。小朋友真是了不起！我们大家一起鼓掌，表示祝贺！师、生：（师生热烈鼓掌）
师：最后祝福同学们拥有更加美丽的蓝天！
师：下面，我们一起来欣赏集体创作《蓝天的节日》。听到铃声，大家自由下课。师、生：（师生共同欣赏，随铃声下课。）附教学建议：
本课为室外活动课，对场地、设施等有一些要求，需要教师灵活地根据本校实际情况设计教学并有效地组织实施教学。
一、教学场地为一般的水泥操场即可。
二、一般使用清水完成教学，有条件的可考虑同时使用颜料水。
三、使用录音机进行辅助教学。条件好的学校可考虑使用音响设备。教师设置好**，用**（比如：
小号吹奏曲）代替哨声，并让**贯穿整个教学过程，营造一种更加活泼、轻松、愉悦的教学气氛。
二年级美术上册《洒水成画》教案湘教版
洒水成画。一 教材分析。1 通过参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望，促进学生的主动参与学习。教学内容侧重对线条的认识，通过洒水随意作画的尽情表现，为学生提供新颖的 玩中学 的途径，获得美术课程学习方式的崭新体验。2 本课学习形式是源于生活体验，洒水成画的效果像是水...
湘教版二年级上册美术教案洒水成画
湘教版二年级上册美术教案洒水成画第二课 洒水成画 教学目的 1 通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。2 认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。3 培养兴趣，体验学习的愉快。教学重点 对线条的认识。课前准备 1 每人准备塑料瓶 并在瓶盖上 处用钉打个小洞。上课前装满水。2...
二年级美术上册《洒水成画》说课教案湘教版
洒水成画。教材分析。洒水成画是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情，本课洒水成画正是选用洒水作为绘画的表现内容，让学生感悟美术造型表现乐趣，进 趣盎然的集体美术绘画学习的载体形式。通过洒水成画参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生从儿童天性的需要引发学习欲望，促进学生自主参与学习。教学内容侧重对线条的认...