专业学习。
教学内容：画风》这篇课文是人教版二年级下册第十五课，讲了三个小学生一起动脑想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。教学目标。
1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点难点。1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：朗读感悟。课时安排两课时教学过程第一课时。
一、创设情境，揭示课题。1、猜谜激趣：
看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）
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2、你知道哪些风？学生畅所欲言。
3、今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）二、识字。
1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××很想和你们做朋友。
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字**现了。
5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？三、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。然后利用**《画风》，让学生听课文范读，以利学生整体感知课文并正音。
2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”。3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
4、指名分段读课文，正音。
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5、这篇课文主要讲了一件什么事？四、指导写字。
1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加点就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。3、结构。
显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。
杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。
艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。4、生练写生字。
眨”左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边三点，右下还有一点。“杆、眨、涛”左窄右宽，杆”字左高右低，“眨、涛”左短右长。五、总结。
这节课我们了解了课文的大意，解决了同学们提出的问题，还学会了生字，能把课文读准确、读通顺。下节课我们再一起解决第二个问题：他们是怎样动脑筋画出风来的？
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