1分有多长。
教学目标：1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。
2.知道1分＝60秒，能进行简单的时间单位换算。
3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。
教学难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学过程：一、情景导入。
1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
2、你知道你自己跑100米用多少时间吗？
3、我们这里用的时间单位是什么？你们觉得秒比分大还是小？
4、今天我们就认识时间的最小单位：秒（板书）二、认识秒针。
1、出示钟：哪根是秒针？
2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3、学生交流：1分＝（）秒。
4、在什么地方还见过秒？
三、体会1秒。
1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。
2、数数：数到60看走了几秒。就是几分？
3、同桌合作：
1）做一次深呼吸用（）秒。
2）跳绳20下用（）秒。
3）从教室前面走到后面用（）秒。
四、实际应用。
1、填一填。
1）夏天午睡大约1（）
2）小芳吃饭大约要25（）
3）脉搏跳10次用了8（）
4）一节课的时间是40（）
2、说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？出示各钟表同桌先互相说，然后交流。
3、趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人合唱这手歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。
五、全课总结。
这节课你有什么收获？
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北师大版小学数学二年级《分苹果》
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北师大版小学数学二年级下册《分苹果》教学反思
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