学科课题备课时间。
数学年级解决问题。
二年级。单元课时安排。
课型主备教师。
新授。教学目标。
、复备授课时。
班级。2教师间。
1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。
2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2——6的乘法口诀计算除法的掌握。
3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。
4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。
运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。获取有价值的信息解决问题。
教学过程。教学重点教学难点教法学法。
教学用具。复备内容。
一、复习导入。
口算练习。二、**新知1、创设情境。
六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材**）
师：从图中你知道了哪些信息？
预设：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。
师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？
小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱）
2、合作交流，解答问题。
1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决的方法，教师巡视指导。（2）汇报。
预设：一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。
这属于平均分问题，应该用除法计算。如何列式计算呢？
56÷8，想七八五十六，商是7。3、独立思考，验证结果。
同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎么知道的？
一个地球仪8元，7个一共78=56元，所以是对的。）
师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。4、想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？
师：谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车辆数的？预设：
（1）24元钱可以买6辆车，就是将24平均分成4份，求每份是多少。
2）也是用除法计算。可以列式24÷6=4（元）（3）一辆4元，6辆就是46=24（元），计算正确。师：根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？
小组内2人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的回答是否正确，错误的相互改正，看谁提出的问题多，谁发现的问题多。三、巩固练习。
1、完成“练习九”第2题。
先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。2、完成“练习九”第4题。
1）出示**，学生观察后说知道了哪些信息。
2）独立思考解决第小题分别需要哪些信息，应该如何解答。再在小组内**根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。3、完成“练习九”第6题。
出示情境图，学生观察图中的信息，分小组讨论，看能知道哪些信息。能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢？说一说，算一算。四、课堂小结。
同学们，我们在这节课里提出了许多数学问题，也解决了这些问题，说明数学就在我们身边，生活中处处有数学。
第3课时解决问题56÷8=7（个）56=30（元）36÷9=4（个）
复备内容。教学反思。
作业。设计。
二年级第四单元解决问题
请你仔细读题呀！1 小熊玩具汽车玩具飞机。20元6元8元。1 买4辆玩具汽车和2架玩具飞机，一共多少元？2 小明拿100元，买4架玩具飞机，应找回多少元？2 一本书，我每天看7页，看了4天，还有25页没看完，这本书一共多少页？3 一盒粉笔6元，马老师用100元买了9盒粉笔，应找回多少元？4 我每天睡...
二年级第四单元解决问题
姓名。1 篮子里的松果我每天吃5颗松果，我吃了吃一个星期的。篮子里一共有多少颗？2 一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？3 一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再看30页，丽丽能...
人教版二年级数学下册第四单元解决问题 二 教案
解决问题 二 教学内容 人教版小学数学第四册第四单元例3 课本55页。教学目标 1 通过分析 推理 求 一个数是另一个数的几倍 的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。2 让学生体会发现问题 提出问题并解决问题的技能和技巧。3 培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。...