复习。教学内容：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第四单元54—65页。
教学目标：1、通过复习把本单元的知识进一步系统化，进一步巩固本单元所学知识。
2、通过复习，培养学生分析问题，解决问题的能力。让学生感受数学与生活的联系，体验学习数学的快乐。
教学重点：计算方法。
教学难点：进位退位的算理。
教学准备：预习提纲、限时作业、多**课件。
教学过程：一、预习展示——知识的回顾梳理。
同学们今天我们一起来复习第四单元《万以内的加减法（一）》，在这一单元的学习中，你掌握了哪些知识和本领？
教师板书：两位数加减法的口算；三位数加减法的笔算，估算，验算；解决实际问题。
举例说明所学的知识）：
二基础复习。
1）复习口算 （课件）
两位数加两位数的口算：24+5324+57=
两位数减两位数的口算：53-2142-23=
几百几十加减几百几十的口算：530+240530-240=
你是怎样进行口算的？
2）复习估算。
请看下面这道题目：497+103≈ 704-287≈
你是怎样进行估算的？
学生汇报：总结估算方法：估算时，先把加数看成最接近它的整十数或整百数，然后再进行计算。
3）复习不连续进位的三位数加减三位数的笔算。
课件）请同学们计算下面的题目：在计算的过程中想一想怎样计算三位数加减三位数？443+352894-572=
学生计算完以后进行汇报计算结果，注意提醒学生在计算之前先进行估算，汇报笔算方法，（课件展示）
汇报：如何进行笔算的，笔算时要注意什么？
笔算：加，相同数位对齐，从个位开始加，满十就向前一位进一。
减，相同数位对齐，从个位开始减，不够减向前一位借一当十。
要注意两点：
1、加法中，进的一不要忘记加。
2、减法中借走的不要忘记减掉。
４）复习加减法的验算。
加法的验算有几种方法？你认为哪种最有效。为什么？
减法的验算有几种方法？你认为哪种最有效。为什么？
５）解决问题。
三、 提出问题，解决问题培养能力。
1、呈现情境。
谈话：秋天到了，葡萄园的葡萄熟了，一串串紫滢滢的葡萄挂满了枝条。多么诱人呀！（指导观察情境图）
2、问题博士。
请同学们仔细观察这幅图，从图中你能了解到哪些信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出数学问题吗？提问题最多的同学将成为今天的“问题小博士”。
3、全班交流。
独立思考后指名学生说。学生可能提出以下问题：
两位数加两位数：
1）左边有138棵葡萄，右边有354棵葡萄，一共有多少棵葡萄？
2）绿色葡萄收了74箱，紫色葡萄收了265箱，一共收了多少箱葡萄？
3）两种葡萄一共种了多少棵？
两位数减两位数：
4）左边有138棵葡萄，右边有354棵葡萄，左边的比右边的少多少棵？
5）绿色葡萄收了74箱，紫色葡萄收了265箱，紫色葡萄比绿色葡萄多收了多少箱？
教师有选择的把有关问题板书在黑板上。
四、总结。谈话：在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪些方面做得满意或者不够满意呢？（学生自我评价）希望我们收获的苹果越来越多，不满意的地方越来越少。
五、限时作业。
1.口算下面各题（课件）
2.估算： 308+631≈ 702-289≈
3.用竖式计算并验算
4、解决问题。
1)、一个箱子里有145瓶矿泉水，另一个箱子里有258瓶矿泉水。420个学生，每人1瓶，够吗？
2)水果店运来一些水果，上午卖出102千克，下午比上午少卖出24千克。下午卖出多少千克？一共卖出多少千克？
３）这个月爸爸的工资是2000元，给爷爷400元，还剩多少元？
6、列式计算：
1）两个加数都是345，和是多少？
2）在一个减法算式里减数是287，差是562，被减数是多少？
3）两个数的和是465，一个加数是283，另一个加数是多少？
青岛版小学数学二年级下册第四单元教案
马士和小学范希胜。知识与能力 1 结合具体情境进一步理解加减法的意义 能计算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加三位数笔算。2 能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。过程与方法 能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题了解同一问题可以用不同的方法解决。情...
青岛版小学数学二年级下册第四单元名师教案集锦
两位数加减两位数口算 教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 青岛版 六年制二年级下册第四单元信息窗1的内容。教学目标 1.学生结合具体情境进一步理解加减法的意义，能从多种算法中选择最合适的算法正确口算两位数加减两位数。2.学生能利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以...
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