第二期 高二年级组2023年11月16日。
高二年级期中考试成绩分析。
考试质量分析，是教学的一次基本常规。通过精细化的质量分析可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的情况，包括学生理解掌握运用的情况，从而获得丰富的“信息源”，以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程作出科学合理准确的的调整与完善，提高教学质量。
一、期中考试学生情况及各班成绩对比（参考人数）。
1、期中考试两区学生情况。
分校：理科336人，文科518人，合计854人。
本部：理科632人，文科210人，合计842人。
2、本次期中考试各阶段有效人数情况比较。
3、分校各科最高平均分与本部各科最低平均分比较（分校班级考查44人，本部考查55人。）
理科：文科：
上述对比中理科班化学所有班级超过本部4班，其中17班、13班均超过本部5分。物理与其持平，语、数、外、生的平均分差距均与其缩小到10分以内。
文科班级政、地、语文均超过本部，其中政治平均分包揽8名，另外英语、数学的差距也明显缩小。
二、期中考试语10月分月考各阶段有效人数对比表。
1、理科。2、文科。
三、本次期中考试语10月月考各科名词进退情况比较。
10月月考及期中考试各班均取前44名考查，正数表示进步，负数表示退步。
理科。文科。
四、期中考试前100名（理科）、前160名（文科）（二本以上）与前200名（理科）、前320名（文科）（三本以上）各科有效人数分析表。
1、前100名（理科）、前160名（文科）各科有效人数：
由此表可以看出各班各科有效人数低于本班平均数的如下：
13班：语文英语 14班：语文 15班：语文英语生物 16班：语文化学
17班：语文英语物理 18班：语文地理19班：语文英语历史地理20班：语文数学地理 21班：语文 22班：语文英语 23班：英语历史
24班：语文英语历史25班：语文英语历史。
从以上数据可以看出：语文、英语两大备课组要加强集体备课，采用一些有效手段整体提高教学水平。其他学科也要针对个别班级重点加强。
此外由上表还可以看出理科13班平均数最高，15班平均数最低；文科25班平均数最高，21班平均数最低。
2、前200名（理科）、前320名（文科）各科有效人数：
由此表可以看出各班各科有效人数低于本班平均数的如下：
13班：语文英语 14班：语文数学化学 15班：英语生物 16班：英语化学
17班：语文数学英语物理 18班：语文历史地理19班：语文英语地理20班：语文数学政治地理 21班：语文 22班：数学政治地理
23班：语文英语政治历史 24班：政治历史 25班： 英语政治历史。
从以上数据可以看出：语文、英语两大备课组要加强集体备课，采用一些有效手段整体提高教学水平。其他学科也要针对个别班级重点加强。
此外由上表还可以看出理科14班平均数最高，15班平均数最低；文科25班平均数最高班平均数最低。
五、本次期中考试存在的问题及建议。
一）存在问题。
1、教师监考：从巡视的情况来看，绝大多数的教师到岗及时，监考负责。但也有少数工作不能按时到位，有的监考时阅读书报干一些其他事情，导致个别考场考风不严出现威胁他人给他传纸条的情况。
2、试卷批阅：阅卷过程中，大多数老师坚守岗位，认真负责，公平公正，并尽可能地降低误差。但有部分学科出现分数加少、分数未加、分数漏加以及批改试卷不认真现象。
二）建议。1、进一步强化全员管理促进教育教学管理再上一个新台阶。
2、落实“师徒结对”，提升整体教学水平。
4、教师要加强早晚自习及课堂纪律管理。
希望通过本次分析和反思，各位老师能够尽职尽责、全力以赴地优化对学生的管理，力争在今后的考试中取得优异的成绩。
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