周单课。教学内容。
次元时2.17-2.24
目的要求重点、难点。一。
4二+4三+11四+
1.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法以及余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数小；认识除法算式，会用竖式计算表内除法，以及除数和商都是一位数的有余数除法，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2.使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法。
有余数的。计算方法的过程中，进一步积累操作、观察、交。
除法。流等学习活动经验，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强数学应用意识。
3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展脉络及计算方法的合理性；在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动参与活动的态度和习惯，树立学好数学的信心。
1.使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，并能正确认、读钟面上表示的时间。
2.使学生联系用1时、1分、1秒的时间进行的各项活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，时、分、秒体验数学与生活的联系，发展初步的数学思维能。
力。3.使学生在认识时、分、秒的过程中，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，增强与同伴的合作意识，并能主动克服在学习过程中遇到的困难，获得成功的体验。
1.使学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定东、南、西、北四个方向中的一个方向辨认其余三个方向，会用上述方位词描述物体所在的方向和物体的位置关系。
认识方向。2.使学生在认识方向的活动中，体会所学内容间的联系，积累学习数学的初步经验，培养辨认方向的能力，发展空间观念。
3.使学生通过具体的数学活动，感受数学与生活的联系，以及数学学习的现实意义。
1.使学生通过观察、操作、数数等活动，理解万以内数的意义，了解万以内数的数位名称及顺序，知道万以内的计数单位及相邻两个单位间的进率，会认、读、写万以内的数。2.
掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小；能说出各数位的名称，理解个数位上的。
认识万以数表示的意义；能根据万以内数的组成进行简单。
的加法、减法口算；认识“≈”并能用“≈”表。
内的数示一个接近整百、整千数的近似数；会用算盘表。
示数。3.使学生在认数、比较数的大小和估计数的大小的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，初步感受万以内数的发现关系，能用万以内的数解决一些简单的实际问题，提高用数进行表达和交流的能力，增强估计意识，发展数感。
重点：掌握有余数除法的计算，理解余数和除数的关系。难点：理解有余数除法的意义。
重点：认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒。
难点：明确时针、分针、秒针是怎样计时的，理解时、分、秒之间的关系。
重点：认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向。难点：能根据给定东、南、西、北四个方向中的一个方向辨认其余三个方向。
重点：万以内数的计数单位、数位顺序；万以内数的组成、读法和写法、大小比较。难点：近似数的初步认识；用算盘表示万以内的数。
3五。分米和毫米。
1.使学生通过观察、测量、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道常用长度单位间的进率，会进行简单的单位换算；能选择合适的长度单位，测量获国家一些物体的长度。
2.联系对长度单位的已有认识以及自身的生活经验，体会观察、操作等活动是认识长度单位的主要方法，发展初步的实践能力与空间观念。3.
使学生通过学习和实践，进一步感受与同学合作交流的意义和价值，获得学习成功的愉悦体验，激发对数学学习的兴趣。
1.综合复习期中前的知识，系统整理。2.培养学生灵活、综合解题的能力。
重点：认识分米和毫米难点：简单的单位换算。
期中复习。查漏补缺。
六。七+八31.使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数、整十数加整十数、整百数加整百数以及相应的减法的口算方法，能正确地进行口算；能正确地进行接近整百、整千数的加、减法估算。2.
使学生结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正确地进行计。
两、三位数算，会进行加法和减法的验算；能通过估算确定的加法和两、三位数加减法的和或者差的大致范围，以检。
验计算和解决问题结果的合理性。减法。
3使学生经历探索并归纳加、减计算方法的过程，进一步培养初步的观察、比较、分析、概括和推理能力，不断增强数感；在解决实际问题以及对解决问题的过程和结果作出合理解释的过程中，初步了解分析和解决问题的一些基本方法，积累和解决简单实际问题的经验。
1.使学生联系生活中一些常见的物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地识别角；知道角是有大小的，能直观区分角的大小。
角的初步2.使学生在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识直角、锐角和钝角，能借助三角尺等工。
认识具上的直角判断出上述几种角。
3.使学生在认识角的学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较的能力和形象思维能力，发展空间观念。
使学生经历收集、整理和分析数据的过程，能按不同标准对简单数据进行分类；初步体会收集、整理数据的常用方法，学会用画“正”字的方法收集和整理数据，能用自己的方式描述数据；能对统计结果进行简单分析，提出并解决一些简单。
数据的收问题。
使学生在参与统计活动的过程中，初步积累一些。
集和整理。收集、整理、分析数据的经验，感受数据中蕴含。
一）的信息；初步体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析观念。
使学生积极参与收集、整理数据的活动，获得一些成功的体验，体会用数据进行表达和交流的作用，初步形成尊重事实的态度，培养参与统计活动的兴趣。
重点：两位数加、减两位数的口算，加、减法的简单估算，两、三位数的加法、减法笔算。难点：两步计算的加减法实际问题。
重点：角的初步认识；直角、锐角、钝角的初步认识难点：能直观区分角的大小。
期末复习。1.系统整理，综合复习本册知识。2.培养学生灵活、综合解题的能力。查漏补缺。
苏教版二年级下册数学教学计划
xxxxxxxxxxxxxx小学。数学教学设计。2018 2019学年度第二学期。执教人 执教班级 二 一九年二月二十日。备课要求 说明。学科教学计划。教学进度表 提优补差计划。教学设计。学科复习计划。学科教学总结。学科教学计划。一 学生情况分析。学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识 ...
学年苏教版二年级下册数学教学计划
松林坡乡窝皮寸小学2014 2015学年度第二学期。二年级下册数学教学计划。陈国富 一 教材分析。本册包括以下内容 1 有余数的除法 2 时 分 秒 3 认识方向 中华人民共和国国旗法 国家的标志和象征 4 认识万以内的数 5 分米和毫米 中华人民共和国计量法 计量单位统一规定 6 两 三位时的加法...
2024年苏教版二年级下册数学教学计划
把 时 分 秒 单元后移到本册。由于时间概念具有较强的抽象性，且学生在这方面的生活积累也不够厚实，在二年级上册教学时间单位，学生掌握起来有一定的困难。把这部分内容适当后移，更利于学生建立正确而清晰的时间观念。把原二年级上册 方向与位置 与二年级下册 认识方向 合并为一个单元，安排在第三单元，删去用 ...