可以说，没有情感就没有文章，没有文章也就没有语文，没有我们的语文教学。
《歌声》这一课让我们感受了面对突如其来的灾难，小姑娘的乐观自信，对生命的渴望，让我们对小姑娘有着深深的敬意，这是情感之所在。
抓住了着眼点，我在教学时创设了情境，让孩子们仿佛真的处在当时的事发现场，体会当时遇难者的心情，在交流的过程中有的孩子已经哭了。
这样大的灾难，对他们来说太可怕了，仅是想想便吓的要死。
孩子们有了这样的体会之后再读课文，对文中的小姑娘有了更深的认识。
读，是语文教学的重点，让孩子们充分的与文本接触，与作者的心灵相碰撞，让想象自由飞翔。
正所谓书读百遍，其意自见。
孩子们深入读文之后，抓住文中的重点词语指导理解，如：一次又一次绝望拼命内心……透过这些词语，孩子们体会到了小姑娘的坚强乐观灾难的可怕马金纳的无可奈何重生的喜悦……老师无须多言，只要适当点拨，孩子们的心中便会激起一层又一层的涟漪。
我们的教学不仅仅是读，还在读中悟。
教学是一门艺术，教师的评价是其中一科。
这一科是我要努力学习的，对学生的发言给予及时的评价，也是课堂教学中的一个重点。
通过上《歌声》这一课，我明白了每一篇课文只要我们进入文本，都会有精彩的课堂生成！
北师大版二年级语文下册《歌声》教案
教育资料 北师大版二年级语文下册 歌声 教案。课件。画外音 1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了船沉了，落水的人拼命挣扎，等待救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还没有来。此时的马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了，马金纳最终脱离危险了吗？其他遇难的人获救了吗？歌声 ...
北师大小学二年级语文下册《歌声》教案
歌声。教学目标 1.认识并会写本课生字。2.能够正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过 阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观 镇定 不向命运屈服的勇气，感受小姑娘的无畏和乐观。教学重点 感受小姑娘的无畏和乐观。教学准备 生字卡片 课件。课时安排 二课时。第一课时。一 导入。老师以讲...
北师大版二年级下册
拨一拨 说课稿。一 说教材。1.教材内容 拨一拨 一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 生活中的大数 这一单元的内容，课本第24页至26页。2.教材分析这节课的内容是万以内数的读法和写法。万以内数的读和写法是在学生已掌握一百以内数的读法和写法的基础上进行学习的。学生是有一定的知...