第三讲将句子补充完整。
我们已经学会了如何理解词语的意思，下面我们就要学学理解句子的方法了。文章是由一个个句子组成的，理解了文中的句子，才能更好地理解一篇文章。什么样的句子才是完整的句子呢？
一个完整的句子要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。如果句子是不完整的，那它就不利于我们理解句子的意思。
因此，当碰到不完整的句子时，我们首先要将句子补充完整。
一、 句子的第一种形式：谁（什么）＋怎么样。
这种形式的句子，详细地说，就是前一部分讲“谁”或是“什么”，后一部分讲“怎么样”。比如“河里的鱼”，这不是个完整的句子，缺少了“怎么样”这个部分，如果我们将它改成“河里的鱼很多”，它就变成了一个完整的句子。所以，我们以后做类似这种阅读题时，一定要先弄清楚句子缺少了哪一部分，这样才有利于理解句子。
二、 句子的第二种形式：谁（什么）＋做什么。
这种形式的句子前一部分讲“谁”或是“什么”，后一部分讲“做什么”。比如“蚂蚁在树下”，这句话不完整，它缺少“做什么”这个部分，我们可以把它改成“蚂蚁在树下忙着搬家”，这样不仅把句子的意思补充完整了，而且把蚂蚁搬家那种忙碌的情景也表现了出来；再比如“辛勤地采蜜”这句话，它缺少谁“谁（什么）”这个部分，我们可以把它改成“蜜蜂在辛勤地采蜜”。
三、 句子的第三种形式：谁（什么）＋是什么。
比如“汽车是交通工具”这句话，“汽车”对应的是“什么”，“交通工具”对应的是“是什么”。
例：奇妙的能力。
小聪聪问天空：“云朵里有什么秘密吗？为什么它一会儿像这个，一会儿像那个？
”“哈哈，小聪聪，云朵里什么秘密也没有。你会觉得云朵一会儿像这个，一会儿像那个，这是因为你的脑袋里有一种奇妙的能力。”太阳公公（ ）出云层，乐呵呵地（ ）
太阳公公说：“请你想想，这棵大树像什么？”小聪聪抬头一看，树顶尖尖的，茂密的树叶向四周伸展，遮住了阳光。
小聪聪说：“大树像太阳公公说：“你再想想，我像什么？
”小聪聪揉揉眼睛，看见太阳公公圆鼓鼓、红彤彤的样子，照在身上热烘烘的。小聪聪说：“你像个对！
”太阳公公说，“这就是那奇妙的能力――想象力！”
1. 在第一自然段缺词语的地方填上合适的词语。
2. 发挥你的想象力，把第二自然段中的句子补充完整。
阅读点拨：1. 第一题考查的是对句子结构的把握。
第一题的两个空都是缺了“干什么”这个部分，第一个空要填太阳公公是怎么出云层的，用“钻”这个字，就非常生动形象。第二个空是比较好填的。前面是太阳公公说的话，此处只要填上“说”字就可以了。
2. 第二题的第一个空要填上大树像什么，这就要联系短文前面的内容。短文前面说“树顶尖尖的，茂密的枝叶向四周伸展，遮住了阳光。
”联系生活实际，我们能想到这棵大树就像一把打伞。第二个空要补充的内容也可以通过这样的方式推断出来。
答案乐园：1. 钻说。
2. 打伞大火球。
课堂练习：号兵。
从前，有个号兵，正当他吹集合号时，被敌人抓获了，他大声叫道：“各位，请不要无缘无故地（ ）我。因为我没有杀害你方任何人，我仅有这把铜号，没有任何**。
”敌人却对他说道：“正因为这样，你就更应当被杀死，你自己虽没打仗，可你召集（ ）来攻打我们。”
这个故事说明，人们更（ ）那些（ ）他人作恶的人。
1. 请在括号①、②里分别填上合适的词语。
2. 请将括号③里的内容补充完整。
3. 请为括号④选择恰当的词语。（
** ｂ 支持 ｃ 怂恿。
4. 你还能写出几个和“无缘无故”形式相似的词语吗？
轻松课堂。描写家庭生活的好词、好句、好段落。
好词：嚎啕大哭脸色铁青絮絮叨叨强词夺理争论不休针锋相对声嘶力竭。
理屈词穷慢条斯理精彩纷呈扣人心弦叹为观止引人入胜忍俊不禁。
出乎意料自娱自乐高潮迭起渐入佳境技不如人欢欣鼓舞乱七八糟。
好句：1. 妈妈脸色苍白，气得直打哆嗦，又哭又喊；爸爸则怒目而视，紧紧地攥着拳头，不甘示弱。
2. 妈妈不愧是沙场老将，横拍削球，那球就像变魔术般飘忽旋转着，一碰我的球拍就不知飞向**去了。
好段落：家庭联欢会开始了，有一位家庭成员首先登台献艺。只见他头戴一顶大礼帽，鼻子下面贴着两撇小胡子，身穿灯笼长裤，脚蹬特大号皮鞋……是卓别林吗？
不，是弟弟！瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢！那模样逗得我们全家都笑起来。
办公室卫生管理制度。
一、主要内容与适用范围。
1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理。
二、定义。1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
5） 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
6） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。
4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5） 报刊：
报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。
6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7） 新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3.
个人卫生应注意以下几点：
1） 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
2） 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
3） 禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1） 保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
三、 检查及考核每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元/次。
小学二年级阅读专题讲解 二
第二讲理解词语的意思。词语是构成句子的基本元素，而句子又是一篇文章的基本单位。如果一篇文章缺少鲜活的词语，它读起来就会枯燥无味。阅读时，我们可以通过找近义词 借助工具书 联系上下文等方法来正确理解文中词语的意思，这样就能更好地理解文章了。一 从近义词的角度理解词语的意思。近义词的作用之一就是帮助我们...
二年级阅读专题训练
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二年级阅读与写作专题一
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