导语：一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。
(一) 过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期存在记忆里，不易遗忘。因此我们准备从不同角度，用不同的方法帮助学生复习单词。
按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好的途径，同时又是学习句子的基础。我们准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让学生在复习的同时掌握词组构成规律。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
以听、说、读、写为主要途径。
指导学生在复习过程中获得综合能力的提高，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。复习是保证考试取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，最后祝愿同学们轻松考试过关！
一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。
一、复习目的。
帮助学生较系统地完成本册书的学习。帮助学生把英语知识水平上升到一个新的高度。达到大纲所规定的要求。
本册教材共分6个单元， 每个单元6课书， 全书共36课，每个单元都是按主题编写的。
二、复习重点：
1、 与学生日常生活贴近的词汇104个；
2、 能就所学的对话做角色表演，并能积极参与自编对话和表演。
3、 能认读所学的语言功能、话题并进行初步而简单的日常交际。
4、 能根据一些英语指令做事情，如指认或出示**/实物、做动作、 画图、涂颜色等。
三、复习方案。
unit7 is it a pear?
1、交际用语和句型：能听懂、会说 what’s this? it’s a ….
is it a….?yes, it is. no, it isn’t.
what’s that? it’s a ……
2、词汇： 能听、说、读会写首字母：第四页的十个水果词汇，及第七页的16个b，p开头的单词。
3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。
unit 8 are these tomatoes?
1、 交际用语和句型： 能听懂、会说 what are these? they are ……what are those? they are…..
are these beans? yes, they are. are those potatoes? no, they aren’t.
2、 词汇： 能听、说、读会写首字母：第16页的10个蔬菜词汇、第19页8个t，d 开头的单词。
3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。
unit 9 how many?
1、交际用语和句型：能听懂、会说how many birds are there? there are seven birds.
2、词汇： 能听、说、读会写首字母：第28页10个数字，第31页12个s，z 开头的词汇。
3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。
unit 10 what color is it?
1、交际用语和句型：能听懂、会说 what color is this/ that bird? it’s blue.
what color are these/ those frogs? they are green.
what color is it? it’s blue. what color are they? they are yellow.
2、 词汇： 能听、说、读会写首字母：第40页11个颜色词汇，第43页9个词汇以l，m，n开头的。
、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。
unit 11 i can climb
1、交际用语和句型： 能听懂、会说can you run? yes, i can. no, i can’t. can she draw. yes, she can.
i can run. you can draw. she can read.
he can dance. can you see our house? yes, i can.
what’s the matter? i can’t walk.
3、 词汇： 能听、说、读会写首字母：第52页10个动作词汇，第55页8个h，r 开头词汇。
一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。
一、复习时间。
整个复习时间为两周，每个班大约有六节课时的时间。
二、复习内容。
着重点是单词的认读、句子的理解和字母的正确书写。
三、复习方案。
几个课时我是这样安排的：前三个课时复习单词，第一课时复习1—3单元单词，第二课时复习4—6单元单词，第三课时复习7—9单元单词。再利用三个课时复习句子及课文。
第一课时复习课文1—3单元的句型，第二课时复习4—6单元的句型及课文，第三课时复习7—9单元，再利用一课时的时间对学生进行模拟英语口语测试。
四、复习方法。
确定可复习时间和复习内容后，最重要的就是复习方法了。复习方法的好坏直接影响到复习的效果。针对不同年段我准备采用不同的方法。
二年级主要采用以读为主的方式对学生进行复习，在每节复习课都要让每个学生都有机会读，并且可以采用激励法，对读得好的学生发一些奖章作为鼓励，以此来激发学生的热情，同时可以让学生之间互相进行考核，读单词卡片比比看谁读得多，读得准。
会话部分也是复习的重点，在复习课上要有针对性的训练学生对所学的句型的灵活运用，可采用二人对话的形式进行语句操练，复习的重点放在对差生的指导，要充分利用考前的有限时间对他们加以训练。
二年级英语复习计划
导语 一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。一 过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些...
二年级英语复习计划
期末临近，英语已经进入复习阶段，本册教材单词难度较大，对于二年级孩子来说掌握起来较为困难，根据平时学生在所学时暴露的问题，制定了以下复习计划 首先，先从复习单词着手，由于在最后才学完的第六单元，学生的记忆还比较深刻，所以由第六单元向前复习，一个单元一个单元的复习，朗读单词并拼写，中英文意思等等，采取...
二年级英语复习计划
期末复习是一学期来一次全面复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结，是教师带领学生将所学知识进行整理 查漏补缺，从而使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织学生进行科学 有效的复习是提高教学质量的关键。那如何进行总复习呢？我制定了以下计划 一 指导思想。通过学习，巩固基础知识，培...