一。班级实际情况。
学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住—的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。通过对人民币的认识，对元、角、分有了较为感性、具体的认识，学会了付钱、找钱，了解付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。在测量活动中认识了厘米和米，会进行简单的单位换算，会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
在“方向与位置”和“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。
但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。
重视从学生已有知识和生活经验出发来复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好教学要求，不偏高，使学生都。
在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。
加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。
二。复习内容：北师大版小学数学第三册。.数与代数。
）第一单元“加与减”。（第三单元“数一数与乘法”。
）第五单元“——的乘法口诀”，第八单元“—的乘法口诀”。
）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。(第二单元“购物”。.图形与几何。
）第四单元“图形的变化”。（第六单元“测量”。.综合与实践：
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的。
数学‘秘密’”两个实践活动。
三。复习重。难点：.加与减。表内乘除法。.平移、旋转与轴对称。元、角、分四。复习目标：
“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练。正确地计算以内数的连加。
连减。加减混合运算。在计算过程中初步养成认真。
细心。耐心检查的良好学习习惯。
表内乘除法计算。口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。.图形与几何。
图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。
测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。5.应用题。
求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；
关于平均分和求倍数的除法应用题；
根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。单元课时安排：课时左右。
一课时加与减的复习。
教学内容：课本第题第题第题。第题教学目标：
通过复习学生进一步熟练掌握以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
通过复习使学生能结合具体情景进行加法。减法估算，并说明估算的思路。
学生能够运用所学的以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点。难点：
笔算的方法；实际运用能力。教学过程：一。基础知识。
问：笔算加法和减法时我们应注意什么？.学生小组内交流。.全班反馈，归纳小结。.巩固练习，页第题。
学生先独立完成，然后在小组内交流。）[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二。发展练习。
完成页第题。并抽几题指名说一说是怎样算的。2.完成第题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给。
予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。
练一练。（补充练习题）
先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。
设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。三。实际应用。
完成页第题，页第题的第一小题。学生先独立做再全班交流。.小朋友跳绳：
小明小红小东小丁下下下下（）小明比小丁少跳了几下？（）小明和小红一共跳了几下？（）你还能提出什么问题，并列式计算。
设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。四。课堂总结。五。随堂练习。
第二课时“表内乘除法”的复习。教学内容：
课本页第，－第题第小题。第题。教学目标：
通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。.学生会根据乘除法的意**决一些简单的实际问题。
培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点。难点：
熟记－的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意**决一些简单的实际问题。教学过程：一。基础知识。
同桌互相背乘法口诀。
交流反馈：你的同桌的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？.教师抽查。
先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（）六九（）（四十二[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌。
握计算方法。二。发展练习。.倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成页的第题。.交流反馈。
比一比看谁算得又对又快。学生独立完成页第题然后校对。
设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。三。实际应用。
独立完成－页第题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）.页的题。
）读题，帮助学生理解题意。（）学生同桌合作设计配花方案。
）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应。
用的能力和同学之间的合作。交流能力。四。课堂总结五。随堂练习。
第三课时“米和厘米。图形的变化”的复习教学内容：课本页。教学目标：
通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立厘米和米的长度观念。知道米厘米。
学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点。难点：
建立厘米和米的长度观念。知道米厘米。.培养学生动手。动脑及合作交流的能力。教学准备：图，尺子等。教学过程：一。米和厘米的复习。回顾梳理。
这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。2.表象与进率。
）厘米有多长？米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？
学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。（）米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：米厘米。估计与测量。
）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。
）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（）引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。然后教师在黑板上画出米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
完成图形与几何相关练习。
设计意图]：在形成表象的基础上进行估计与测量，发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度，强化对米的长度表象。
二。复习图形的变换。图形的变换有哪些形式。
（平移、旋转、轴对称）.完成第题的练习三。复习元、角、分。
我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分。
说说“元、角、分”的进率。
谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？元＝角、角＝分。复习元、角、分的换算张元可以换张元；张元；张元张元可以换张元和张元；可以换张元张元可以换张元；张元；张元。
较大一点的人民币的换算。
以第题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。
独立完成第两题。
设计意图]在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。四。总结。
这节课复习了什么？你有什么收获？生自由发言。
设计意图]让学生在归纳总结中进一步加深对所学知识系统的理解，使学生对本节课的复习内容认识得更全面，掌握得更牢固。
第四课时应用题。
复习内容：本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及第题复习目标：
能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题。分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。复习重、难点：
运用所学知识分析和解决简单的实际问题。教学过程：一。有关倍的应用题。
松鼠有只，小兔的只数是松鼠的倍，小兔有多少只？（）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的倍。
）学生独立列出算式并解答（）指名板演（）集体订正。
）总结：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。松鼠有只，松鼠的只数是小兔的倍，小兔有多少只？（）先比较与第题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的倍。
）学生独立列出算式并解答（）指名板演（）集体订正。
）总结：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。
松鼠有只，小兔有只，松鼠的只数是小兔的几倍？（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍（）学生独立列出算式并解答（）指名板演（）集体订正。
）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算[设计意图]通过不同题型的对比练习，加深学生对形似应用题的理解，进一步运用所学知识解决实际问题的能力。
二。连加连减应用题。
出示例题：合唱队原有人，有名同学毕业后，又新加入人。合唱队人数是增加了还是减少了？合唱队现在有多少？
）先说一说题意。
）指名说一说解题的方法：
方法一：先求出名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入人后，现在有多少人再进行比较。方法二：
先求出毕业人再加入人后人数是多了还是少了（少了人），然后从里面减去人，就是再在的人数。（）学生选择自己喜欢的方法进行计算（）指名板演并集体订正。
）总结：解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思考用什么方法进行计算，最后才动笔列式解答。三。巩固完成－第题四。总结。
这节课主要学习什么？你还有什么问题？
设计意图]通过小结，让学生自己学会对知识进行梳理归纳，进一步巩固所复习的知识，培养学生的归纳能力。
二年级数学复习计划复习计划
二年级数学上册期末复习计划和教案。一。班级实际情况。学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住 的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。通过对人民币的认识，对元 角 分有了较为感性 具体的认识，学会了付。钱 找钱，了解付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。在测量活动中...
二年级数学复习计划
二年级数学上复习计划。一 复习目标 1 通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题 解决问题的能力。2 通过整理和复习，使学生进一步学会乘法 除法的意义。3 通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面 侧面 上面观察到的简单的物体的形状。4 通过整理和复习，使学生能根据简单的...
二年级数学复习计划
2006 2007第一学期二年级数学复习计划。一 学情分析 二年级共3个班，116名学生，三个班的基本情况差不多，三分之二的中上等学生，每班都有。三 四个较困难的学生，针对这些情况，三位数学老师都在复习阶段作了相应的复习调整，争取达到一个满意的效果。一 期末复习的内容与要求 复习内容。复习的要求。数...