本文讲述了英国著名的科学家达尔文在太平洋的一个小岛上考察，经过认真观察，反复比较，发现了一个有趣的现象？岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀或翅膀特别小。这里给大家分享一些二年级语文有趣的发现知识点，欢迎阅读！
二年级语文有趣的发现原文。
一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
二年级语文有趣的发现知识点。
字：乘、捉、刮、淹、趣。
词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究。
重点句子：1.有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2.达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
二年级语文有趣的发现教案。
教学目标。1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序。一、复习。
1、出示生字词卡片：认读、**车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容。
一)学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段。
2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
二)学习课文2至3自然段。
提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答。
7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？(现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？)8、讨论交流。
是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅。
小的昆虫**去了呢？9、朗读第二自然段。
10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段。
12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。
13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的话分别说清三种昆虫的情况。
14、思考后讨论。
出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以。
翅膀特别大的昆虫因为所以。
翅膀小的昆虫因为所以。
15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。
16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？板书：反复观察比较。
17、有感情地朗读第三自然段。
三)细读第四自然段。
指名朗读。是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。
即适者生存，这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。
三、学习生字。
容、究、易、研。
观察容、究两个生字有什么共同之处？②学生发现回答。
说说怎样记住易、研这两个字。
学生交流。老师范写生字，学生监写、描红。
四、复述课文。
1、老师指导复述。
考虑发现观察比较得出结论。
2、学生自己练习复述。
3、同桌自己练习复述。
4、指名复述。
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