《画风》教学设计2
二年级语文教案教学目标：
1、会认7个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋想办法。教学准备：1、生字卡片。2、录音机。3、教学挂图。
4、学生准备：图画纸，彩色笔。教学时间：2课时第一课时。
一、由“风”字引入课题。
1、唱有关“风”的歌曲。
2、说跟“风”有关的诗句。
3、听听风的声音，说说这是怎样的风？你还感受过什么样的风？
4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗？板书“画”就让我们一起来学习一下15课《画风》。
二、识记生字，读通课文，初步了解课文内容。
1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛”三个人名，指名认读。①带拼音读。②去掉拼音读。
认读单字(**车认读，并给“涛”和“艺”扩词)师：今天，我们学的课文就和这三个小朋友有关。2、自由读课文，遇到一认识的字画出来，多读几遍。
3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转”三个词指名领读。4、出示其它生字，指名领读。5、自由读课文。
6、指名分段读课文，评议。
7、这篇课文讲了一件什么事？指名说说。
师：它们到底是怎样画风的呢？请同学们默读课文，拿出笔画出相关的语句。8、默读课文，指名回答。三、朗读课文，感悟课文内空。
1、出示陈丹、赵小艺、宋涛的画，请说说画的内容，再读读相应的自然段。指导读好。
咱们读了课文，欣赏了画，还给画配上了句子，想不想换个方式读课文。2、小组练习分角色朗读课文。3、展示朗读。
4、全班分角色朗读课文。(谁愿意当哪个角色就当哪个角色)5、喜欢课文中的三个孩子吗？为什么？四、自由画风，拓展思维。
1、谈话：咱们想画风吗？你想怎样画风？指名说。
2、小组合作画风。(要求先讨论好画什么)3、派代表展示自己小组的作品，并说说画的内容？五、指导写字。
谈话：读了课文，画了风，想不想练习一下写字呢？1、范写：艺、丝。
2、认读，组词，再说说你发现了什么？3、写这两个上下结构的字要注意些什么呢？4、看看还有哪些上下结构的字，应注意什么？5、练习写字。六、总结全文。
二年级语文教案 画风教学设计与反思
画风教学设计与反思。二年级语文教案。一 教学目标 1 学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2 通过学习，培养学生的创新意识与合作精神。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。二 教学过程 一 激趣导入。听辨声音引入风。师 老师今天给你们带来了一幅画。出示课件 请同学们听听画上的声音，都是...
北京版二年级下册语文教案画风2教学设计
教案总第 页课题画风课型讲读授课时间。3 月 5.6 日 星期三四 第1课时 共2课时 教学目标。1 学会9个生字，认读3个字，认识 走字旁 会抄写句子 了解课文内容 有感情地朗读课文。2 能把自己画风的想法说给大家听，能有感情地朗读课文，自学生字，能抄写句子。3 懂得做事要善于动脑筋。教学重点。有...
二年级《画风》教学设计
二年级 画风 教学设计。课前透视。画风 一文贴远儿童生活，语言简单朴真，主要讲三个小学生一起动脑子想法主张子，把无形的风生动地展而今画纸上的故事。人物多，对话多，又是三小我的彼此交换，那样的课文学生仍是第一次碰着，以是没有易理清课文中人物的态度 面和做法，可在朗读感悟过程当中收受接管贴头像的要发弄清...