2011学年度第二学期小学语文第四册教学计划。
执教：凌小梅、程丽霞、谭庆愉、麦丽善。
一、单元。第一单元。
二、教学内容。
1、《找春天》
2、《古诗两首》
3、《笋芽儿》
4、《小鹿的玫瑰花》
语文园地一。
三、教学目的要求。
1、 思想教育：通过学习本组中的几篇课文都很美，应要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。让学生知道他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，正所谓“赠人玫瑰，手有余香。”
2、 基础知识：（包括：字、词、句）
字：认识38个字，写好39个字。其中“未、烧”要注意多指导。
词：积累“我会读”中的词语，培养积累词语的兴趣。
句：积累优美句子。
1、能够正确流利地朗读课文、背诵课文。
2、抓住标点符号，能够理解“！、所表达的语气，并能够朗读出来。
3、能够体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。
4、有背诵古诗的兴趣。
5、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
6、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
四、教学重点。
1、引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、口味美感，做到朗读与感情交融。
2、引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
3、正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
4、感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
5、体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
6、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
五、教学设想（包括：教学方法；作文指导、口语交际；教学拓展阅读材料）
一）教学方法：
1、识字教学要突出重点。
2、寻找规律，落实写字教学。
3、学科兼容，课内外结合。
4、读中入境，读中生情。
5、整体把握，合理组合。
二）口语交际：《春天里的发现》
教学过程 1 谈话导入。
2 要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天的一些现象的“新发现，“而且要说的基础上把话写出来。
三)教学拓展阅读材料。
找春天》拓展资料。
我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。
说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
充分尊重学生的个性差异和不同需求，为他们搭建广阔的展示平台，在丰富多彩的“寻春、赞春”活动中让学生进一步感受春天的美好，体验发现的快乐，真正体现语文课程的综合性和实践性。】
古诗两首》拓展资料：把这首古诗编成一个小故事。
笋芽儿》拓展阅读资料《小鸟找春天》
小鹿的玫瑰花》拓展阅读资料《苏珊的帽子》
六、课时。11～13课时。
一、单元。第二单元。
二、教学内容。
5、《泉水》
6《雷锋叔叔，你在**》
7、《我不是最弱小的》
8《卡罗尔和她的小猫》
语文园地二。
三、教学目的要求。
1、 思想教育：本组用爱心串起来的课文。要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。
爱，在本组教材里就像一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗诵会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。
2、 基础知识：（包括：字、词、句）
字：1、认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。
2、复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。
词：1、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言和积累。
2、进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。
句：1、有感情地朗读课文。重点放在感情上通过不同形式的朗读让学生有所感触能够感动，有感想。
2、引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。
3、会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。
4、理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。
四、教学重点。
1、识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。
2、第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。
五、教学设想（包括：教学方法；作文指导、口语交际；教学拓展阅读材料）
一）教学方法：
本组教材要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，积极地参加故事会，朗诵会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，关爱别人，帮助别人。
二）口语交际：伸出我们的双手。
教学过程 3 谈话导入。
4 情景表演，激发学生交际的兴趣。
三)教学拓展阅读材料。
泉水》拓展阅读资料《小池》、《山居秋暝》
雷锋叔叔，你在**》拓展阅读资料《雷锋的故事》
我不是最弱小的》拓展阅读资料《又见蔷微》
卡罗尔和她的小猫》拓展阅读资料《我们家的猫》
六、课时。11～13课时。
一、 单元。
第三单元。二、教学内容。
爱祖国、爱家乡主题。
9、日月潭。
10、葡萄沟。
11、难忘的泼水节。
12、北京亮起来。
语文园地三。
三、教学目的要求。
1、思想教育。
通过这一单元学习我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。学习本组教材我们还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！
让我们通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
2、基础知识。
字：认识47个生字，会写48个字。
词：太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、名胜古迹、隐隐约约、
点点灯光、蒙蒙细雨、五光十色、四面八方、笑容满面、夜幕降临、川流不息、
灯光闪烁、从天而降、光彩夺目、金碧辉煌、焕然一新、花灯高照、绚丽多彩、
银光闪闪、华灯高照。
句：练习句式：一手……一手；一边……一边。
四、教学重点。
1、让学生熟练的掌握本单元的生字，生词。
2、让学生从不同角度来发现家乡的美。
五、教学设想。
1、 教学方法。
1 通过学生反复读文感知，既巩固了识字，又提高了朗读水平，培养了语感。
2 充分发挥小组合作的作用，引导学生交流识字经验，在游戏和活动中巩固识字，提高识字效率。
3 采用问读的方式让学生带着自己的个性与情感进行个性化朗读，注重了学生对文本的多元化感悟，增强了他们的感受和理解能力。
4 挖掘课外资源，拓展文本，进一步激发学生**的兴趣，使学生与文本的对话更加深入。
2、 口语交际。
夸家乡》2、教学过程
5 谈话导入。
6 分组讨论。
7 小组汇报讨论结果。
8 教师小结。
3、 教学拓展材料。
日月潭》拓展材料《日月潭的传说》
葡萄沟》拓展材料《吐鲁番的葡萄沟》
难忘的泼水节》拓展材料《泼水节的来由》
北京亮起来》拓展材料《北京有哪些名胜古迹》
六、 课时安排。
日月潭3课时。
葡萄沟3课时。
难忘的泼水节3课时。
北京亮起来了3课时。
语文园地三3课时。
一、单元。第四单元。
二、教学内容。
13.《动手做做看》、
14.《邮票齿孔的故事》、
15.《画风》、
16.《冲气雨衣》、
语文园地四。
三、教学目的要求。
1、 思想教育：培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。学会留心身边事物，从身边小事做起，从利用身边材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
2、 基础知识：（包括：字、词、句）
字：认识52个字，写好33个字。其中“乌、眨”要注意多指导。
词：学会用“洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝”这些词。
句：“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了！”
仿说： 一场大雨过后，树叶显得。
显得。四、教学重点。
1、正确认读、书写生字、新词，学会积累，并灵活运用。
2、正确、流利、有感情朗读课文，感受故事趣味，并从中受到启发。
3、唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。
学习本单元，要用心思考，不断实践，做生活的有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造。
五、教学设想（包括：教学方法；作文指导、口语交际；教学拓展阅读材料）
一）教学方法：
本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
我们应让学生从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，学会独立思考、大胆创造。
二）口语交际：我们的小制作。
教学过程 9 谈话导入。
10 动手做小制作。
创设故事情景，激发学生交际的兴趣。
情景表演。
三)教学拓展阅读材料。
动手做做看》拓展阅读资料《水底烛光》
邮票齿孔的故事》拓展阅读资料《邮票的知识》
画风》拓展阅读资料诗歌《风儿在**》
冲气雨衣》拓展阅读资料《鲁班是怎样发明锯子的？》
六、课时。11~13课时。
第七单元语文教学计划。
一、单元。第七单元。
二、教学内容。
25.《玲玲的话》
26.《蜜蜂引路》
27.《寓言两则》
28.《丑小鸭》
语文园地七。
三、教学目的要求。
1、 思想教育：围绕“要正确看待问题，善于思考”，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”。
二年级下册语文教学计划
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二年级下册语文教学计划
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二年级下册语文教学计划
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