二年级下册语文教学计划

一、学生学情分析：

上学期，在学生基础只是的掌握上下了很多功夫。加大了读、写、背的力度。组织好每一节的课堂教学，关注全体学生，调动全体学生的注意力和积极性。

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛。二年级上学期，从20位学生的平常反应中可以看出他们的爱动与好玩，缺乏自控能力。有些家长溺爱孩子，所以有个别学生不能按时完成作业，学习成绩较差，有一小部分学生在数学方面易写错别字。

这些都是本学期应重点加强的方面。

二、学期教学目标：

1、继续复习，巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。结合语句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习使用句号、问号、和感叹号，体会所表达的不同语气。

5、积累自己喜欢的成语，对联、古典诗句、格言警句产生一定的兴趣。

6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

7、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校的活动，并能表达自己的感受。

8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简单的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

三、学期教学举措：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

四、教学相关准备：

语文，相对于其他科目而言，学生来说是一门无聊的科目。在过去的教学过程中，这是学生留给我的最初印象。因此，对于语文教师而言，上好一堂语文课，吸引学生注意力是极其重要的。

1、认真备好课。这是作为教师最基本的工作。如果连课文内容，教学重难点都不熟悉的话，那就不可能上好这节课了。

教师在上新课之前，必须分析好本节课的重点，教学目标。必须把文本理解透彻。同时要从文中寻找出能吸引学生注意力、激发他们学习兴趣的内容。

2、寻找相关的课外资源。语文课上有很多内容可以加入课外的知识，也有很多课文，（如描写风景的）可以利用美丽的**，吸引住学生的眼球。尤其是农村的学生，因为自身的原因，对于外界的自然风景、风俗民情、人文景观不熟悉或不怎么理解。

此时的多**课件是一个很好的工具，涉及到这些知识的语文课，只要教师做好相关的准备，那么在上课时，学生的兴趣一定是高昂的。

3、除了教师必须做好相准备之外，学生也必须做好预习工作。这一方面也需要教师在教学前必须提醒学生做好预习。这样，在上课时，教师讲的透，学生听的明。

五、后20%学生辅导意见：

1、加强交流，了解学生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

2、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

3、采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响后进生。

4、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

5、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

6、利用课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。利用课余时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

7、家长和老师相配合。布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。