教学主要内容：
本册教材按照儿童认识生活的顺序，从对我与他人关系的认识开始，安排了我和他人，我的本领大，神奇的大自然，我的家在北京4个主题单元。
第一个活动主题：我和他人教材安排了心中有他人，我来帮助你，我们一起做，会赞美多好。
第二个活动主题：我的本领大，教材安排了今天我当家。让自己快乐起来，面对挑战，合理购物4个课题。
第三个活动主题：神奇的大自然，教材安排了亲近大自然，和动植物做朋友，何光做游戏，发现有趣的变化4个课题。
第四个活动主题：我的家乡在北京，教材安排了我是北京人，北京名胜古迹多，北京的变化大，感受丰富多彩的生活。4个课题。
第一课心中有他人
课型：**序号：1 日期。
教学目标：认知：1、生活中能意识到自己于他人同在，眼里要有别人，不能忽视他人的存在。
2、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。
3、在与他人相处时，要多为他人着想。
情感： 培养学生尊重别人的情感。
行为：做事情为他人着想。
教学重点：生活中有他人，学会尊重别人。
教学难点：怎样尊重别人。
教学思路：本课主要以活动和小组交流的形式展开教学，让学生在活动中体会心中有他人，要尊重他人。
第一课时。教学过程。
一、 生活中有别人。
1、你能说一说自己生活的周围都有谁吗？
学生回答。2、在家里都有谁？ 公共汽车上，公园里，班级里，超市里，大街上除了有你还有谁呢？
学生同桌互相说一说。
3、生活中你与他人同在，眼里有别人，才能想到别人。
你们还能说一说生活中你还注意到了哪些人？
学生小组交流。
二能尊重别人。
1、下面我们来听一个故事说说对你的启发？ 谁愿意把故事读给大家听？
指名读故事。
学生回答说启发。
2、我们进行一个讲故事的小活动，把你尊重别人的事讲给大家听。
学生小组讲故事。
我们讲完故事了现在有更高的要求了，你们在小组里要把这个故事演出来，看看那一组演得好。
学生小组边小品，3、现在让我们来欣赏一下小品，其他同学评议。
学生表演小品。全班评议。
师小结：你给别人一份尊重。别人会送你一份友情。今天你的收获是什么？
学生发言]板书：
第一课心中有他人
生活中有别人。
尊重别人。课后反思：
第一课心中有他人
课型：**序号：2 日期。
教学目标：认知： 1、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。
2、在与他人相处时，要多为他人着想。
情感：培养学生尊重别人的情感。
行为：学会做事情为他人着想。
教学重难点：懂的心中有他人首先是要尊敬他人。
教学思路：本课主要以活动和小组交流的形式展开教学，让学生在活动中体会心中有他人，要尊重他人。
第二课时。教学过程。
一师上节课我们讲了要尊重他人，今天我们一起来学习。
多想着点别人。
1、请同学们打开书6页，读读编编下面的儿歌，——这是为什么，你想向他们学习什么？
学生分小组读儿歌，这是为什么。
荡秋千，真有趣，我荡一会就下去。
要问这是为什么？
我怕等着玩的同学着急。
一本新书破了皮，我把它留给自己。
要问这是为什么？
我想让别的同学都满意。
下雨了，我披上雨衣，刚走出校门又跑回去。
要问这是为什么？
我想起有个同学没带雨具。
我口渴真想吃西瓜，刚拿起一块却又放下。
要问这是为什么？
因为…..汽车上，我站得真累，刚坐下却又让出座位。
要问这是为什么？
因为……2、后面的儿歌没有填上请你想一想，设计一个情景说说这是为什么？然后自己设计一个情景，填在书上。
学生小组设计情景。填在书上。
教师全班评议。
3、经过刚才的学习同学们懂得了不少，现在我们与前面的同学比一比，你想对这些同学说些什么？
学生同桌交流。
全班交流。4、你还见过类似的现象吗？他们的问题出在**？
学生发言。5、通过今天的学习你懂得了什么？
学生回答，板书：
第一课心中有他人
多想着点别人。
课后反思：第二课我来帮助你
课型：**序号：3 日期。
教学目标：认知：1、感受生活中人与人需要互相帮助。
2、在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。
情感：生活中愿意帮助别人。
行为：在别人需要帮助的时候能够帮助别人。
教学重点：在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。
教学难点：能够体会帮助了别人或得到别人帮助的愉快的心情和互相帮助的意义。
教学思路：本课主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白帮助别人的愉快心情。
第一课时。教学过程。
一、 别人需要帮助的时候。
1、你遇到过别人有困难需要帮助的事情吗？
学生回答。2、别人遇到困难的时候最需要什么？
学生发言。3、书上的小朋友遇到了困难，我们一起看一看。
学生看书。4、她遇到了什么困难？ 这时他最需要什么？
学生同桌交流，全班交流。
5、书上第二幅图讲的是一个什么事情？
学生描述事情。
问：想一想如果没有阿姨帮助会怎样？
学生发言。6、书上第10页有三幅图，我们分成小组在小组里说一说：你当时心情是怎样的？这样做后果是什么？
学生分小组讨论。
全班交流。问：刚才同学们说得都很好，愿爱的阳光伴随每个有困难的伙伴，温暖他们的心。
二帮助了别人的时候。
7、把你知道的雷锋叔叔热心助人的故事讲给大家听。
学生全班讲故事。
8、书上有一段雷锋的故事，谁愿意讲给大家听？
学生朗读课文。
问：你还知道雷锋的那些故事，讲给大家听。体会雷锋叔叔是怎样想的？
学生小组讲故事。
问：雷锋叔叔曾说过“我能帮助别人克服一点困难，是最幸福的。”
希望大家记住这句话。
板书：第二课我来帮助你
别人需要帮助的时候。
帮助了别人的时候。
雷锋。课后反思：
第二课我来帮助你
课型：**序号：4 日期。
教学目标：认知： 1、在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。
2、体会帮助了别人或得到别人帮助的愉快的心情和互相帮助的意义。
情感：生活中愿意帮助别人。
行为：在别人需要帮助的时候能够帮助别人。
教学重难点：在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。教能够体会帮助了别人或得到别人帮助的愉快的心情和互相帮助的意义。
教学思路：本课和上节课一样，主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白帮助别人的愉快心情。
第二课时。教学过程。
问：谁愿意说一说，你做过那些帮助别人的事？在小组里说说你的体会。
学生在小组里说。
学生全班交流。
1、帮助别人，也是快乐。
二大家互相帮助的时候。
2、采访你身边热心帮助别人的人。采访我的邻居：当他得到帮助的时候会怎样？
学生同桌说。
3、采访你身边的同学做个笔记。想一想这样做同学之间会怎样？把采访手记记在书上。
学生开始采访，写手记。
4、说说得到别人帮助的时候，你心里怎么想？全班交流。
学生全班交流。
三、读读书上的小诗，说说它是什么意思？你从中受到了什么启发？
我来帮助你。
我来帮助你，多么普通的言语，它从你的口中飞出，表达爱的心意 。
我来帮助你，多么甜蜜的言语，它从同伴口中飞出，使你感到温暖无比。
我来帮助你，多么热情的言语，它从大家口中飞出，世界变得更加美丽。
学生朗读小诗。
板书。第二课我来帮助你。
大家互相帮助的时候。
我来帮助你。
课后反思：第三课我们一起做
课型：**序号：5 日期。
教学目标：认知：1、在参与中感受“一起做”的好处和快乐。
2、尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。
情感：培养学生的合作意识。
行为： 在平时的生活中学会与人互动、分享提高交往能力。
教学重点：学会与他人合作，提高合作意识。
教学难点：怎样与人合作，提高自己的合作能力。
教学思路：本课主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白“一起做”的好处和快乐。
第一课时。教学过程。
一、 一起做多快乐。
问：你和别人一起做过那些事情？一起做时，心里是什么滋味？
学生回答。1、书上的两个小朋友在植树，他们是怎样合作的？
学生发言。问：这样做有什么好处？
分工合作真好！
2、：还有两幅图同学们同桌互相说说这样做的好处？
学生同桌说。
全班交流。3、合作的力量大，而且有意思，生活中你有哪些事情是和别人合作的？你有什么感受？在小组交流一下。
学生小组交流。
全班交流。4、把你和同学一起做过的、打算做的事写在花瓣上。可以小组互相说说。
学生小组说然后写。
师小结：善与他人合作，自己心中快乐。
学生读一读。
二、一起做有妙招。
问：同学们一起做事情一定有很多好方法，我们一起来看看——一起做有妙招。
怎样才能一起把事情做好，你有哪些妙招？
学生小组交流说说书上的一起做。
全班交流。1、刚才我们说的事打扫教室的时候怎样做，同学们的方法都很好，那么生活中你还有哪些妙招呢，全班交流一下。
学生全班交流。
2、既然大家有这么多的妙招，到生活中去试试吧。
板书：第三课我们一起做
一起做多快乐。
一起做有妙招。
课后反思：第三课我们一起做
课型：**序号：6 日期。
教学目标：认知：1、尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。
2、在“一起做”中培养合作意识，初步学会与人互动、分享提高交往能力。
情感：培养学生的合作意识。
行为： 在平时的生活中学会与人互动、分享提高交往能力。
教学重点：学会与他人合作，提高合作意识。
教学难点：怎样与人合作，提高自己的合作能力。
教学思路：本课主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白“一起做”的好处和快乐。
第二课时。教学过程。
一、 一起做共进步。
问：上节课我们学习了一起做有妙招，其实一起做我们还能共同进步。
一起做的时候会遇到困难，怎样解决才能和谐的把事情做好，共同进步呢？
合作的时候有的同学闹别扭，怎样对待？
学生回答。1、与他人合作的时候爱逞能，什么都要听自己的，可以吗？为什么？
学生发言。2、当与别人的意见不一致的时候怎么办？
学生同桌交流。
3、别人出了问题的时候埋怨别人好吗？
学生发言。4、在一起做中我们要学会商量，学会谅解，学会谦让。
二年级科学下
第一单元磁铁。第1节磁铁能吸引什么。教学目标 1 了解磁铁有条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁等各种各样的形状。2 通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。3 了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇...
下 二年级科学教学计划
2019 2020 下 二年级科学教学计划 一 教学目标 科学知识目标 知道前后左右 东南西北 远近等描述物体所处位置和方向 知道一天中太阳位置的变化规律 知道利用太阳的位置辨认方向的方法 说出磁铁总是存在着两个不同的磁极 知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸 知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示...
苏教版二年级下册科学苏教版 科学二下5磁铁的两极 试卷
4.磁铁的两极。班级姓名得分。一 填空题。1.条形磁铁有 个磁极，两端磁性 中间磁性 2.磁铁可以指示 方向。3.两块磁铁放在一起，同极 异极 二 选择题。4.下列哪个磁铁是马蹄形磁铁？abcd5.下列哪组磁铁可以吸在一起？abcd6.磁铁指南的一端叫 用 表示。a.南极nb.北极sc.南极sd.北...