《连加连减》问题拓展——评价单。
年级：二年级设计人：孙晓青审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
1、基本练习。
用竖式计算：
2、变式练习。
判断：对的在（ ）里打√，错的在（ ）里打×，并改错。
18+5+31=99（ ）改正92-46-18=48（ ）改正：
三、拓展练习。
红星小学参加游泳的有28人，参加跳高的有11人，参加跑步的有59人。参加三项活动的一共有多少人？
【多元评价】
自我评价同伴评价： 学科长评价： 小组长评价：
加减混合》问题拓展——评价单。
年级：二年级设计人：孙晓青审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
一、基本练习。
用竖式计算：
二、变式练习。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
三、拓展练习。
二（1）班有25人参加宣传“保护地球“的活动。二（2）班参加的人数比二（1）班少6人。两个班一共有多少人参加？
【多元评价】
自我评价同伴评价： 学科长评价： 小组长评价：
解决问题》问题拓展——评价单。
年级：二年级设计人：孙晓青审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
一、基本练习。
二、变式练习。
三、拓展练习。
多元评价】自我评价： 同伴评价学科长评价： 小组长评价：
角的初步认识》的问题拓展-评价单。
年级：二年级设计人：孙晓青审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
一、基本练习。
1、下面的图形中是角的在（ ）画“√”不是角的在（ ）画“×”
2、填空：1）一个角有（ ）顶点。（ 条边。
2） 左图中有（ ）个角，（ 条边，（ 个顶点。
二、变式练习。
画一个角并标上角的各部分名称。
三、拓展练习。
数一数它们各有几个角，填在括号里。
）个角个角。
多元评价】自我评价： 同伴评价学科长评价： 小组长评价：
直角、锐角和钝角》问题拓展——评价单。
年级：二年级设计人：孙晓青审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
1、基本练习。
1.下面哪些角是直角，在（ ）里打上“√”
2.连一连。
二、变式练习。
判断。1.长方形和正方形都有4个直角。（
2.角的边越长，角就越大。（
3.黑板上的直角和三角尺上的直角同样大。（4.所有的钝角都比锐角大。（
三、拓展练习。
【多元评价】
自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价：
乘法的初步认识》问题拓展——评价单。
年级：二年级设计人：闫敏审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
1、基本练习。
看图填一填。
二、变式练习。
1.把加法算式改写成乘法算式。
7+7+7+7+7或。
15+15+15或。
2.把可以改写成乘法算式的写出来。
三、拓展练习：
一共有多少个同学？
【多元评价】
自我评价： 同伴评价学科长评价： 小组长评价：
5的乘法口诀》的问题拓展-评价单。
年级：二年级设计人：闫敏审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
1、基本练习。
1.把口诀补充完整。
一五三五五五。
四五二五。2.口算。
二、变式练习。
三、拓展练习。
多元评价】 自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价：
的乘法口诀》的问题拓展-评价单。
年级：二年级设计人：闫敏审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
一、基本练习。
1.计算并说出口诀。
口诀： 口诀：
二、变式练习。
1.用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得**五二十一二得二。2.口算。
3、拓展练习。
1个秋千坐2人，2个秋千坐（ ）人，3个秋千坐（ ）人，4个秋千坐（ ）人。
多元评价】 自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价：
乘加乘减》的问题拓展-评价单。
年级：二年级设计人：闫敏审核人：吴雪。
二年级班队名姓名时间。
1、基本练习。
1、看图填写合适的数和运算符号。2.口算。
二、变式练习。
三、拓展练习。
多元评价】 自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价：
6的乘法口诀》的问题拓展-评价单。
年级：二年级设计人：闫敏审核人：吴雪。
二年级数学问题
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