对于二年级学生在认字识字学习

对于二年级学生在认字识字学习中，我们采用了很多的识字方法，如：编歌谣识字、迁移识字、**结合识记生字、熟字相加认字、组词巩固识字和编顺口溜识字等。针对二年级上册第21课《从现在开始》这一课生字，我采用了以下识字方法：

1、字理解析识字。

2024年在学校的组织下，有幸听了黄亢美老师关于字理解析的识字课，听后受益匪浅，并在之后的教学中使用此种识字方法，针对本课的生字。具体如下：

当繁体字为當从田，尚声。简化字“当”可解说为：把“小山”放倒了，高度才相当。通过这种字理解析的方法，让孩子更能生动有趣的识记汉字。

2、形象意义识字。

令这个字属于会意字，在教学中，我首先出示了“令”字的甲骨文。

引导学生观察，发现这个字的下半部分像是一个正襟危坐的人，而头上顶着大伞，正在发号施令。如此方法，让孩子兴趣正浓时有效地识记生字。

3、谜语认记。

布在学习“布”这个字时，我采用了猜谜语的方法。

横线斜线织成巾，做衣能御寒风侵。

识字教学比较枯燥，不易引起学生的兴趣，而用谜语认记的方法，给孩子们创造一个轻松、有趣的课堂氛围，以提高他们识字的兴趣。

4、结合旧字认识新字。

现直第这三个字，在教学中我利用以前学过的生字让孩子结合旧字去记忆，并去辨别组词。

现 （实现） 直 （直角第 （第一）

观 （观察） 真 （真诚弟 （兄弟）

5、结合生活实际认字。

在我们的生活中有许多常见的字，我经常鼓励学生多去识记。

本课生字路期就是经常出现在我们生活中的生字，如：八一路交通路受降路期末试卷星期假期等，有了平时的积累，这些生字在识记中就容易多了。

6、借助偏旁认记。

轮这个字，部首为车字旁，字义和车有关，从而引出“轮”字。

以上只是我在教学中使用的识字方法，作为一个年轻教师，各方面知识还有很多不足，还望各位领导指正批评，谢谢大家。

部编版二年级上册语文识字表会认字

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