小猴学本领。
一个风和日丽的上午，小猴子在家里很无聊，就想学点本领走着走着，正好路过小兔家，它看见小兔正在写作文，他想：“我那么聪明，写作文一定比小兔好。”于是他跑过去，对小兔说：
“你能教我写作文吗？”小兔说：“好呀！
”小兔给小猴讲写作文的基本方法，可小猴不听，随便写起来。
忽然，小猴听见喜鹊在吹喇叭，心想：“我肯定吹的比它好听。”就扔下笔和本跑到喜鹊跟前说：
“喜鹊姐姐你能教我吹喇叭吗？”喜鹊就认真教了起来。小猴有模有样地学起来，但怎么吹也吹不响，他觉得很难就放弃了。
正在他沮丧的时候抬头看到山羊在跑步。心想：“我这么灵活一定跑的比它快，它又跑到山羊跟前学跑步，结果被山羊远远地甩在后面。
没跑几圈小猴就气喘吁吁，就又回去睡大觉了。森林里的才艺大赛到了，小猴作文输给了小兔，吹喇叭输给了喜鹊，跑步输给了小鹿，最后小猴什么也没得到。小猴想：
“我以后做事不能半途而废，一定要持之以恒。
小猴学本领 二年级作文
小猴学本领 二年级作文。小猴看见小白兔在家里认真地写作文，就轻轻地走到他身边，亲切地说 白兔弟弟，我可以和你学写作文吗？小白兔说 可以呀！但是你要认真看书，多积累好词好句！刚开始，小猴很认真地看书，还记下很多的好词佳句。可没过几天，他对小白兔说 我不学啦，太无聊了！这时，不远处传来了悦耳的喇叭声。小...
二年级作文小猴学本领
二年级作文 小猴学本领。小猴皮皮住在动物学院里，那儿有很多可爱的小动物。突然有一天，它发现动物同学们都有自己的本领，它想 要是同学们的本领我都会，那我就可以在动物才艺表演上大显身手啦！有一天，它在报纸上看见兔子跳跳写的作文，对跳跳同学另眼相看，于是它决定先学作文。它来到跳跳同学家，请跳跳同学教它，跳...
小猴学本领 二年级作文
评语 文章开头采用对比手法来表现小猴的三心二意，很鲜明。以后做事一定要专心，不能半途而废。点明中心。本文采用寓言故事的形式来表达主题，非常符合二年级的孩子的思维方式。作者运用鲜明的对比手法，层次清晰，对比强烈，深刻地表现了主题。结局的设置合情合理，符合小孩子的接受心理。当然，心理描写还不够生动，可以...