一、教学内容：
1、 复习与提高。
2、 乘法、除法（一）
3、 统计。
4、 乘法、除法（二）
5、 几何小实践。
6、 整理与提高。
二、教学目标：
一/ 1、培养类比能力；培养学生十进式类推能力。
2、反向变化、同向变化的能力培养；加减法巧算。
3、利用邻近的整十数进行估算。
利用估算先测定计算结果所处的范围（哪两个整十数之间）。
4、信息收集；图式；从空间与时间的不同角度进行加与减的数学建模。
5、用逆运算来解下列类型的方程：
a+□=c, □b=c
b=c, a-□=c
6、幻方（课本第83~85页）
简单了解幻方的历史，通过填龟背上空格中的数，初步感受尝试、推理的过程。
二/ 1、从图中发掘重复的行为情节；同数连加；乘法引入。
2、对交换的认识与应用。
3、加深巩固对乘法含义的理解；点图与乘法；交换；培养发散性思维。
4、巩固与加深与条形统计的认识。
会读统计条与统计图。
填写统计表，会画条形统计图。
5、倍的认识“几个3就是3的几倍”。
6、**能力，推算能力。
熟练进行10的乘法，牢固掌握法则“一个数与10相乘，积就是在这是数末尾添个“0”。
问题解决能力。
乘加”与“乘减”。
7、**能力，推算能力、归纳编辑能力。
熟练掌握因数为5的乘法。
解决问题的能力。
有关5的乘加与乘减。
8、**能力、推算能力、编辑能力。
熟练掌握因数为的乘法与有关的乘加、乘减。
解决问题的能力。
9、通过等量划分（袋装）、度量、平均分三种行为来实施除法。
将划分、度量、平均分三种行为用除式来计算。
10、除法是乘法的逆运算，通过乘式来求商，商就是乘式中的因数。
口诀试商。11、用除法求出“几倍”。
12、熟练掌握0除以任何非零数商都是零。
**能力。从特殊到一般的推理能力。
三/1、**能力、推算能力、归纳编辑能力。
熟练掌握7的乘除法。
问题解决能力。
2、**能力、推算能力、归纳编辑能力。
熟练掌握的乘除法。
问题解决能力。
3、看图编乘除法应用题；乘与除的关系，互为逆运算。
4、发散性思维；将一个数表示成多种形式的乘加。
5、归纳整理能力；制作乘法表。
6、归纳整理能力；数学文化；熟练掌握乘法口诀。
7、**能力。
通过平均分、等量划分行为来理解有余数的除法。
理解除数和余数的大小关系。
8、用乘法口诀来试商；能熟练的进行有余数的除法。
9、熟练运用乘法口诀来除法结果。
10、有余数的除法应用于实际情节以解决问题；将答案回到实际中去。
四/1、角的初步认识；直角的初步认识；动手能力——制作直角。
2、**能力、归纳能力、空间想象能力。
正方体、长方体的认识。
正方体、长方体的异同比较。
动手能力：正方体、长方体棱模型、纸模型的制作。
3、**能力、归纳能力。
长方形、正方形的认识。
长方形、正方形异同比较。
五的乘法之间的联系的乘法之间的联系。
2、**能力，想象能力；平方数、奇数的认识。
3、关系**、计算路线的确定；乘法口诀的深化练习；推理能力。
4、分配律的初步认识；**能力。
5、问题解决能力；乘、除含义的深化。
6、培养学生初步的空间概念，发挥学生的观察能力。
培养学生的形象思维能力——即空间想象能力。
视图的初步认识。
7、通过实际操作活动、深化对长方形、正方形的认识。
培养学生的认图能力和动手操作能力。
说理能力。三、班级情况分析：
我任教二（4）、二（7）班。二个班级学生的学习状况差不多，外地生较多，有一部分学生甚至连一年级的内容也没有掌握好。二年级重新分班，又导致学生学习习惯各不相同。
这学期插班生较多，有的来自民工学校，新学校的学习节奏很快，一时让他们很难适应，因此，教学也非常困难。
二（4）班的学生，属于聪明但是很多习惯不是很好，很容易分心，学习新知识也很快，上课能够积极举手发言，但也有学困生，对于一年级的知识并非全部掌握，基础比较差，两级分化比较严重，在今后对这部分学生，需要制定不同的计划和措施，缩短差距。
二（7）班的学生，属于慢热型，学习新知识需要花很多时间来消化，上课纪律还是很好的，比较听话。但是学困生比较多，需要多引导，多鼓励，来激发他们的学习兴趣。
四、采取措施：
1、 积极做好课前准备工作，以保证每堂课的顺利进行，注意每个环节的。
基础知识，并做好中下等学生的补缺、补差工作。
2、 认真培养学生良好的学习习惯，如课堂纪律，作业书写规范，以保证35分钟的课堂纪律。
3、 注意发挥优秀学生的榜样作用。
4、 培养学生的科学精神和创造思维和思考，收集处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以语言表达能力和团结协作和社会活动的能力。
5、 做好学习有困难学生的补习工作。
二年级数学第一学期教学计划
八百垧五小二年级数学学科教学工作计划。2014 2015学年度第一学期 制定人 潘晓华教研组长审核 教导处审核 一 指导思想。根据课程标准要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，认真实施课程改革，培养学生的创造精神，促使学生在观察，操作 思考 交流 反思等活动中掌握基本的活动中掌握基本的知识...
小学二年级数学第一学期教学计划
2019年小学二年级数学第一学期教学计划。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力。接下来给大家推荐一篇小学二年级第一学期数学教学计划。一 教材分析。这册教材的教学内容有 用7 9的乘法口诀算表内乘法 除法的初步认识...
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