八百垧五小二年级数学学科教学工作计划。
2014－2015学年度第一学期）
制定人：潘晓华教研组长审核： 教导处审核：
一、指导思想。
根据课程标准要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，认真实施课程改革，培养学生的创造精神，促使学生在观察，操作、思考、交流、反思等活动中掌握基本的活动中掌握基本的知识和技能，发展数学思考和解决问题的能力，初步形成良好的情感、态度和价值观。
二、学生基本情况分析。
从上学期期末考试看，学生基础知识掌握较好，在难题上还有一些差距在今后的教学再仔细了解学生的具体情况。
三、教学内容。
这册书包括下面一些内容：
第一单元： 加与减。
第二单元： 购物。
第三单元：数一数与乘法。
第四单元：图形的变化。
第五单元：2-5的乘法口诀。
第六单元：测量。
第七单元：分一分与除法。
第八单元：6-9的乘法口诀。
第九单元：除法。
四、教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材重视学生的生活经验，以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流，经历从具体情景中抽象出数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。
教学重点。1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学目的与任务。
一）数与代数。
1、第二单元“购物”，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。
2、第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
3、第五单元“2-5的乘法口诀”，第八单元“6-9的乘法口诀”。在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
4、第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
二）空间与图形。
1、第六单元“测量”，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。
2、第四单元“图形的变化”，通过本单元的学习，学生能通过动手操作得出图形的各种变化，从而发展学生的空间观念。
三）实践活动：本册教材安排实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。
六、教学方法和措施。
1、根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
3、充分利用教材提供的素材，培养学生的应用意识。
4、把握教材编写意图，根据学生特点和实际情况，创设性地使用教材，设计教学过程。
七、教改专题。
1、研究内容：小学数学启发式教学。
2、主要研究方向。
实现了“八个和谐统一”（教与学关系的和谐统。
一、师与生关系的和谐统。
一、知识与能力的和谐统。
一、认知与情感的和谐统。
一、智力因素与非智力因素的和谐统。
一、讲与练的和谐统。
一、课堂上动与静的和谐统。
一、讲授内容与所花时间的和谐统一）。
3、研究方法措施。
教师为主导、学生为主体、教材为主源、训练为主线、培养能力为主旨。
4、预期达到目标。
学生能参与教学， 学生的学习负担减轻， 学生具有独立思考、刻苦钻研的探索精神， 发展学生的个性，学生掌握科学的学习方法。
八、课时安排。
1、加与减——6课时。
2、购物——12课时。
3、数一数与乘法——12课时。
4、图形的变化——6课时。
-5的乘法口诀——12课时。
6、测量——6课时。
7、分一分与除法——18课时。
-9的乘法口诀——12课时。
9、除法——12课时。
20xx年8月27日。
二年级数学第一学期教学计划
一 教学内容 1 复习与提高。2 乘法 除法 一 3 统计。4 乘法 除法 二 5 几何小实践。6 整理与提高。二 教学目标 一 1 培养类比能力 培养学生十进式类推能力。2 反向变化 同向变化的能力培养 加减法巧算。3 利用邻近的整十数进行估算。利用估算先测定计算结果所处的范围 哪两个整十数之间 ...
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