2019二年级第一学期家长会总结

二年级家长会总结。

在学校领导的支持与家长们的大力配合下，二年级第一学期家长会如期举行。家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会，家长到会率为100%。可见，我班学生的家长对孩子的教育是比较重视的，对学校的工作是大力支持的。

会上与家长其乐融融于一个共同的心愿里，为了孩子的进步，为了孩子的明天。

会前精心策划，悉心准备。

在家长会的准备期间，我与语文教师对本班学生进行了80%以上的家访，通过家访让家长了解孩子在学校了解各方面表现，教师可以有针对性的进行家教指导，让家校教育的合力形成最大化。我还与每位学生进行了个别谈心，让每位学生写几句给爸爸妈妈的心里话，并配上漂亮的图案，在家长会上展示给家长看，让每一位家长也想好一句最想和孩子说的话。出了一期以“放飞希望”为主题的黑板报、展示“红苹果乐园”常规评比栏、优秀作业、奖状等，让板报组成员在前面黑板上写上以“教育从沟通开始”为主题、并在下面写上“欢迎爸爸妈妈”。

还在讲台上摆上了一盆鲜花。

家长会的流程为：上午家长们在多**教室听了一节情境英语课，下午准时在各班参加家长座谈会，在分班级进行的家长会过程中，家长们先听汪校长针对我校一直坚持“创特色、塑精品、树品牌”的办学思想、学校的发展情况和开展的发展性课程进行具体的介绍，让家长对学校有了深入的了解。然后由二年级任课老师，语文老师和英语老师根据自己的学科特点向家长们做了简单的汇报，最后由我针对本班情况和数学学科特点，所采取的一些措施介绍给家长，使家长对班级对学生也有了更多更细致的了解，最后向家长们提出了30条建议以及孩子接受隔代教育存在隐忧，并将这些资料打印发给家长，通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致，同时也有利于孩子的全面健康发展。

会上就家长们所关心的问题进行了**。家长们热情高涨，都将自己孩子存在的问题作为一个话题进行**。家长之间得到了很好的交流，老师也在家长的交流过程中获知信息。

在家长们看了孩子亲手写给爸爸妈妈的心里话后都很感动。尤其是汪修远母亲，她刚从英国休假回来，看到儿子写到“想吃红烧牛肉”时，情不自禁地流下了眼泪，将“一定亲自烧红烧牛肉给儿子吃”这句话写给儿子看┅┅整个会场气氛活跃，家长们都很认真地在学习听取。会后家长都纷纷与班主任和课任老师进行面对面、零距离的交流，家长与老师的心贴得更近了，形成的合力也就更强了。

二年级全班40人，除王帮全家长没有写意见外，反馈表上交率是97.5%。会后我已和王帮全爸爸进行了沟通，他对我校没有意见。

从会后与家长的交流和反馈情况来看，大部分家长们一直认为这次家长会开得很成功，很满意，也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。

在反馈表上，他们还对学校和我班各任课老师及生活老师的工作给予了肯定，尤其是对情境英语课给予了高度评价，寄宿生的家长认为更有信心将孩子放在我校就读。

其中，有些家长还给学校、老师提出了一些针对性强的宝贵意见。具体如下：

1、建议下学期开设面向走读生的周末兴趣班。

2、希望多开展一些有利于培养孩子观察能力和写作能力的活动。

3、希望各任课老师多关注孩子的课堂表现，多鼓励性格内向的孩子。

4、让孩子间多做互动游戏，提高孩子的人际交往沟通能力，树立信心。

5、针对做事磨蹭的孩子的特点，希望老师多督促、多叮嘱，协同家长共同改掉坏习惯。

本次家长会让我有着太多的感动，如：我班的三位寄宿生的家长上午早早的从家里赶到了学校，听了英语课，一直到下午的家长会结束才离开学校。还有马宏的爸爸刚从医院出院，也一早来到学校参加家长会，会后还留下来与我个别进行沟通，交流孩子各方面的情况，达成共识。

家长对孩子的关注让我为之动容，面对家长们殷切期待，我该怎么办做？在自问中反省，我只有更加努力地尽己所能来照顾这些远离父母的孩子们，让家长们放心满意了。

不足：我个人认为本次家长会虽然对增进学校、家庭之间的了解，增强双方的沟通和信任起了一定的作用，但是对有些家长触动不是很大，（从这几天学生的表现来看。）这说明了我的准备还不够充分，平时做的工作还没有得到个别家长的认可，家长会上给予和家长交流的时间不够。

通过本次的家长会，我们也在与家长的交流中，找到了自身存在的问题。我们将针对家长所提的意见，积极整改，努力完善。在今后的工作中我们将不断鞭策自己，一如既往的付出努力，继续耕耘在我们的田地里，期盼能够让希望的花朵竞相开放。

家长会虽然结束了，但留给我的与其说是完成某项工作后的轻松，不如说给了我更大的工作压力和动力，让我进一步认识到了自己作为班主任肩头所承担的责任，家长会家长代表发言稿。

尊敬的x老师和所有任课老师、各位家长朋友们，大家晚上好！

我是xxx同学的妈妈，今天非常感谢x老师给我这么一个机会，让我在这里和各位家长相聚、沟通，共同**孩子的成长教育问题。

昨天是感恩节，在这里请允许我代表xx班所有的家长，感谢班主任x老师及xx班的所有任课老师，正是因为你们呕心沥血的辛勤教育，才成就了我们孩子的优秀，谢谢你们！

说实话，站在这里，我感到一些惶恐。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在不少差距，今天和大家说的，算不上什么经验，只能说是自己的一些体会和感受，如能在某些方面引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。下面我就从四个方面来谈谈自己的看法。

第一，家长是孩子最好的老师。

家长既是孩子的第一位老师，也是孩子一生的老师，家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。我看过一个故事，说的是有个人将他年迈的老父亲赶出家门，只扔给老人一床毯子，当他回头时，他的儿子站在门口看着他说，你应该只给半床毯子，他吃惊地问为什么，儿子说，那一半留着你老了的时候用。这个故事告诉我们，言传身教有多么的重要。

比如说，要孩子孝敬父母，我们自己就不能虐待老人；要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折时就不能怨天忧人；要孩子刻苦用功，我们自己就不能整天在麻将桌上虚度光阴……所以家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子树立一个榜样。

第二，少一点压力，多一些理解。

前几天看到一则小故事：一个孩子期中考试没考好，他爸爸斥责他读书不认真，连笨鸟先飞的道理都不懂，孩子回答说，你知道这世界上最笨的鸟是什么吗？就是那种自己飞不起来，在窝里下了一个蛋，然后拼命地想让那个刚从蛋壳里孵化出来的小鸟飞起来。

这虽然是一个笑话，却普遍反应出现在家长的心理。让孩子快乐幸福是每一位家长共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成；因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子钢琴弹得好，你就忙着给没有**兴趣的孩子找**老师；看到亲戚家的孩子考上重点高中，你生怕自己的孩子考不好丢了脸面，逼着孩子昏天黑地的去做题。让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，严重的会不堪重压，采取极端的做法，到那时一切都悔之晚矣！

望子成龙，望女成凤，是所有家长的愿望，但是真正“成龙成凤”的又有几个。我们做家长的要深知，孩子不只是你生命的延续，他们同样都是独立的个体，有独立的思维，所以相应的我们也要理解和尊重他们的喜怒哀乐，给予他们自由成长的空间。爱玩是每个孩子的天性，我女儿上小学的时候，因为是学校“红领巾”艺术团的成员，每个星期天要去学习舞蹈，六年级时，不再参加艺术团了，这时有很多原来的同学去上各种兴趣班、小升初补习班，女儿对我说：

“妈妈，这一年我什么兴趣班都不上，我要抓住童年的尾巴，好好玩一玩。”我爽快地答应了，因为我知道一进入中学，她就没有那么多自由的时间玩了，一个人的童年只有一次，至少要让她少些遗憾，多点快乐。

作为孩子，学习固然是他们的首要任务，但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。现在的孩子，他们已经有与生俱来的压力，学习压力、就业压力以至于成家压力都时刻充斥其耳边，我们无须再给他们太大压力，相反，我们要理解他们，及时的鼓励他们，让他们有一个积极健康的心态。女儿以前总害怕考试，一到考试前就紧张，我总是对她说，没事，就当明天不上课做一天作业。

考试完了，我从不问她考得怎么样，她愿意跟我说分数我就听，她不愿意说我也不问。这次期中考试她认为考得不好，自己做了个考后分析给我看，我说知道原因很好，下次改就行了。以至于昨天晚上她跟我讲了一个笑话，说班上有个同学问她，你这次考这么点分，你妈妈说你了吗？

她说没有，那个同学就羡慕地说，太好了，我们两个换个妈妈吧。在这样的放松要求下，女儿至少可以减轻一点来自家长方面的压力。我并不是不重视她的学习，但我认为，健康快乐地成长比一时的成绩更重要。

第三，多和孩子沟通，做孩子的朋友。

初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑，对社会现象的困惑，学习上的困惑，与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。现在孩子每天早出晚归，和父母呆在一起的时间很少，我们可以在他们下自习回家后聊聊天，谈谈学校里学习的事情，跟同学相处的事情，当他们表现出疑惑时，做家长的适时给予一些建议。

总之，家长要让孩子感觉你对他（她）并不是不闻不问，要善于引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。

但家长与孩子的沟通也要注意方法，初中阶段是一个半幼稚，半成熟的时期，如果处理不当，孩子很容易产生逆反心理，和父母对着干。那么这个时候应该怎么做呢？

首先，要心平气和。父母的心平气和是孩子成长的最大养分。父母如果随着自己的情绪好坏来教育孩子的话，那么这个孩子成长过程中一定无所依从，他搞不清楚到底想要什么，也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。

如果我们的父母能够控制自己的情绪，在任何时候都能充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话，那么孩子一定可以养成心平气和的情绪，这样氛围当中生长起来的孩子就能够心平气和地面对困难、挫折、失败等等。

其次，要尊重孩子的隐私。我女儿写作业的时候我有时候去看看，当我走近的时候，她赶紧用胳膊把作业盖上，我笑说是不是有什么秘密呀，然后就走开，有时候她感觉不好意思就主动地跟我说了。她常常收拾自己的抽屉并加上锁，这个时候我从来都不问里面有什么。

我觉得做家长的，必须尊重孩子的隐私权，不能随便的、强行的打开孩子的抽屉。

再次，不要一味的在孩子耳边唠叨说教，那样会让孩子觉得你就像《大话西游》里的唐僧，只会增加他“她”的反感。你可以用适当的小故事或案例，起到事半功倍的作用。比如安全教育是家长讲得最多的，可是多了孩子就觉得麻木了。

前段时间总是出现一些女生失联受害的报道，我让女儿和我一起看，有了这些事例，再看到后面那些公安机关提醒注意事项等等，不用我多说，她看了就明白，以后自己出门应该怎么做。

第四，是积极配合老师和学校。

有些父母认为孩子交到学校，由学校去教好了，这种态度是不对的。孩子的成长，光靠学校教育肯定是不够的，虽然老师的心情和父母一样，希望每个孩子都获得成功，但试想一下，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，而一个班几十个孩子，其责任之大，难度之大是可以想象的。我们家长只有与学校，与老师积极配合，倾听老师的意见，了解孩子的学习情况，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

鼓励他们多参加集体活动，增强集体荣誉感，培养团队协作精神。只有形成家校合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

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