语文课外阅读计划。
一目标要求：
1、 提高学生学习的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，为其生活和学习奠定良好的基础。
2、注重基础积累、内容理解，拓宽学生的视野，活跃学生的思维，增长学生的知识，
3、通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。
4、通过口语交际的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高听话、说话的能力。通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
5、激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧。
二推荐书目：
1 必读书目：多**课件中的儿歌、童谣、名篇的优美段落。
2 选读书目名称：注音读物《格林童话》或《安徒生童话》、《十万个为什么》、等等书架中推荐的各种读物、读本。具体如下：
推荐理由：运用注音读物，低年级学生能看懂内容，符合低年级学生特点，他们对童话较感兴趣。《十万个为什么》能拓展学生的课外知识，《探索奥秘》等和自然科学有关的科普读物。
培养他们热爱大自然探索大自然的兴趣。
三好句好段积累。
第一阶段：1、让学生爱上阅读，学会阅读，再阅读的过程中积累好词好句。知道如何针对不同的读物使用不同的方法，并会用做标记、卡片、批注等方法来积累。
2、教师指定美文片段，，学生进行标记。
3、每周让学生背诵1首现代诗，背一段美文，记几个四字词语和一句名句。
第二阶段：1、可根据自己标记的好词好句进行读记说话练习。
2、此外，，对于一些名句要会默写。
第三阶段：1、 学习仿写。
2、 进行阅读与写作能力测试，学会创作。
四活动评价：
1 选出一些标记认真同学的书本本向大家进行展览。
2 每周的最后一节课进行学生读书标记交流。
3开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。
4 学期结束评出一些知识小博士，进行奖励。
给孩子们的建议。
亲爱的同学们，翻开一本你喜欢的书，可以是自然科学、百科知识方面的，也可以是一篇篇故事书，如童话、寓言、神话、成语等，更可以是大作家写的名著，儿童文学著作等。怎么样来读这些书呢？怎样让书本上的知识真正变成自己的呢？
老师告诉大家：读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。
“心到”就是指读书时注意力要集中，一边读一边思考；“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人交流；“口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来；“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声；“手到”就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。那么，怎样把这“五到”结合起来，取得好的读书效果呢？今天老师就给大家来介绍一下：
比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方面的书，同学们可采用略读加默读的方法，眼睛看书的速度可以快一点，就是抓住知识要点，把知识读懂记牢就可以了。读完后想一想自己获得了哪些知识，然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听，这样就能把知识记牢了。
读故事类的书，同学们可以每天读一至三则，一二年级的小朋友还要借助拼音读。比如，《安童生童话》，翻开目录有42个故事，计算一下，如果每天读3则，14天读完。这样有了计划，就要坚持。
当然有的小朋友的童话书故事少一点，那么差不多一个星期就可以读完了。每天读完后，要把故事的大概内容讲出来，讲给爸爸妈妈听，讲给同学听。这样就巩固了你读的知识。
读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，我们要知道这个成语的主人公是谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语故事，我们要把语文书上每个单元里的成语结合起来，如果你刚好读到了这个成语，可别忘记在上课时讲给同学们听哦！
这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴，所以同学们应该把它们认真摘抄在笔记本上。可以这样来写：先写故事的题目，再在下面写好词好句，如果是成语，除了把这个成语写下来，还可以把它的意思也摘抄在笔记本上。
不久，你一定会发现你已经读了很多故事了，积累了很多成语了。还可以把读书卡片制作成各种有趣的形状，如毛毛虫，在每节身体里写一个故事的名字，毛毛虫长得越长，就说明你读的故事越多。还可以做成苹果树，把故事的题目写在苹果里，树上的苹果越多，说明你读的故事越多。
如果读作文或诗歌、散文，可以采用“三诵”读书法，即朗诵、默诵、背诵，就是把好的段落背下来，想一想可以用在平时的哪种作文中。对于一些优秀作文，同学们还可以分类读，比如把作文分成记事、写人、写景、状物等几类来阅读。在阅读同一类作文时，还可以采用比较阅读的方法。
如同是写《秋天的校园》的两篇作文，可以阅读后比较叙述的顺序、内容有什么不同，哪一篇写得更好。总之，在阅读作文时，要学会一边读一边总结归纳写作方法，如开头如何引入，重点部分如何围绕中心来选材，一个自然段如何围绕中心句写，又采用什么方法来结尾，来点明中心。
阅读量好的同学，你们除了读一篇篇故事，还可以尝试着读一本书啦。可以读青少年版的世界名著《海底两万里》、《金银岛》等，还可以读现代作家写的，如杨红樱的《淘气包马小跳》、金波的《追踪小绿人》，还有获得国际金奖的《一百条裙子》、《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》等。对于一本书应该怎么读呢？
怎么把一本书读透了？读书的方法很重要，同学们可以这样来读：
第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层次、结构及主要内容，做到心中有数。
第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么内容，第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之间的联系，还能锻炼你的记忆力。
这种方法可节省阅读时间，提高效率。但如果遇到的是不懂的字词，同学们可以借助《新华字典》、等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象，以后还可以随时翻阅，随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量一定会越来越丰富。
第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成读书卡片，加强语言积累。
二年级课外阅读计划
1 能够在教师的指导与要求下按时完成任务。2 能够阅读带有拼音的浅显易懂的儿童读物，学会通过文章的上下文理解文章内容。3 遇到不认识的生字时，能够主动查字典 主动识字。4 在老师的指导下，能够进行好词 好句的摘抄。5 能够用适当的方式展示自己的阅读收获。具体措施 一 诵读经典 领悟精彩。1 时间7 ...
城南小学二年级3班课外阅读计划
城南小学二年级3班课外阅读计划提要 针对低年级学生的心理特点，设计课外阅读的评价方式。评出 读书大王 故事大王 积累之星 爱书标兵 等等，并鼓励学生读整本书，有计划的读书。小学语文新课程标准 关于课外阅读的要求 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整...
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