1. 课题名称：
识字。一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首。
2．概述。小学二年级语文上册。
所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书。
学习内容包括：
1、学生通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好。
2、体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
3、激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。
重点：1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。
2、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、
3、教学目标分析。
知识与技能：
引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。
过程与方法：
1、谈话导入，揭示课题。培养训练学生分析比较的思维能力。
2、初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。
3、理解课文交流感受。通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法。
情感态度价值观：
1、通过这单元的学习，培养学生热爱大自然、珍惜今天的美好生活。
2、通过分析单元教学要求，帮助学生热爱自然、保护环境的价值观。
学习者特征分析。
根据以往在此班上课的观察、了解，我认为：
在智力因素方面：
在这节课前，学生们已经了解了单元大纲要求。该班学生的整体学习成绩在年级中属于中等，学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点。
在非智力因素方面：
对于新课文方面，学生抱有较强的兴趣，应该能够激发他们的学习兴趣，电脑应用能力较强。
学习任务分析。
总结单元及各课的特点。
总结和讨论本单元的课与课之间的关系；
拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；
资源。指导教师一名；
网络教室；与教材配套的挂图若干。
关于介绍第一单元的**、**和阅读材料，关于学生讨论中需要用到的**，学生学习活动中可能用到的相关**的**以及与此主题相关的或类似的其他主题**的材料。
教学活动过程。
学习情景：通过**演示和展示资料，为学生学习提供真实的情景。为学生的协作学习创设适当的网络环境。
教学模式：1、主要是启发、讲授为主要方式。由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习。整体上把握本单元的课文内容。
2、主要通过老师的分课讲授由学生围绕课文题目进行分析、讨论，并在此过程中，培养学生的分工协作精神。组织学生进行成果展示，锻炼学生的思维能力、表达能力。尽量发挥学生的学习主动性、积极性。
3.、利用课件和网络**进行教学，使学生充分掌握该单元的大纲要求。
学生的自主学习策略：
课上积极参与思维、协作、讨论。（主动参与策略）
利用网络收集、整理信息，与小组成员协作使用ppt制作电子作品。（信息加工策略、问题解决策略、协作策略）
讲解调查结果，演示ppt作品。(表达策略、参与策略)
教学过程：一、本课主要是课堂常规课。教师主导的时间比较多。
识字一》教学的重点是：识字写字，在教学环设计和时间安排上，要突出这个重点。
教学难点是：寓识字与朗读，以朗读促识字。
秋天的图画》教学的重点是：指导学生写好含有三点水和草字头的字。
教学难点是：引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。
黄山奇石》教学重点是：理解课文内容，体会黄山奇石的“奇”。
教学难点是：培养学生的观察力和想象力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。。
植物妈妈有办法》教学重点是：注意激发学生了解植物知识及**大自然奥秘的兴趣。
教学难点是：把学习书本和向大自然学习结合起来。
二、本课教材分析。
教材内容：人教社课标实验教材一年级上册第一单元。
本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养。
《秋天的图画》是一篇新选课文，篇幅短小，浅显易懂。丰收的热闹情景和人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导学生感悟秋天的美好，并能用自己喜欢的方式来表现秋天。《黄山奇石》是**并茂，读后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。
一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖、活灵活现。让人感到自然的伟大、神奇。教学时要激发学生对大自然的喜爱之情，同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习、**学习，形成良好的学习习惯。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。在教学中，要注意引导学生充分地读，在读中感悟，在读中了解知识，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
小学二年级语文第一单元教学设计方案
1.课题名称 识字。一 秋天的图画 黄山奇石 植物妈妈有办法 古诗两首。2 概述。小学二年级语文上册。所用教材 人教版九年义务教育小学语文教科书。学习内容包括 1 学生通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好。2 体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。3 激发学生观察大自然的兴趣，引...
部编版小学二年级下册语文第一单元教学设计
1.古诗二首。教学目标 1.认识11个生字，会认会写8个生字，特别要注意学习 碧 村 童 剪 的写法。2.正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.理解诗歌内容，感受柳树的勃勃生机和儿童生活的欢乐。教学重点 1.认识11个生字，会认会写8个生字，特别要注意学习 碧 村 童 剪 的写法。2.正确 流...
小学二年级数学下册第一单元教学设计
第1课时数据收集整理 一 教材分析 教材设置了给学生订校服选颜色这一实际问题情景，使学生在解决问题的过程中体会统计的必要性和价值。学生通过调查 收集全校同学喜欢的校服颜色的数据统计与整理，学会收集整理数据的方法，体会数据中蕴含的信息，进而判断是否能解决问题。学情分析 学生已经学习了比较 分类，能正确...