第十三单元考验。
单元教材分析：
本单元围绕“风和水”这一主题，编排了两篇主题课文《风》、《我是什么》和一篇自读课文；介绍了水在自然界的循环，描述了风的特点，自读课文《雾》则用拟人的手法勾画出雾的形态。“语文天地”中设计了交流记事本、写天气预报等活动；安排了抄写句子、加偏旁组新字分析字的部首、查字典、组词、扩词、词语归类等练习。 同时，通过“听天气预报”、阅读《对韵歌》《雾》等活动，引导孩子们去关注大自然中的各种物候现象，引导孩子们在大自然中学会观察、思考和研究，在大自然中感受和发现，激发学生热爱、**神秘的大自然的思想感情。
“金钥匙”进一步学习上下文猜字 。
单元教学目标。
1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，在学习中获得新知，感受课文的语言美。
2.认字16个，写字11个，继续培养独立识字的能力。
3.继续加强思维训练，按不同标准给词语分类。
4.用“有时候……有时候……”造句，依照《风》写话，做到语意清楚，语句通顺。
5.写话，练习为小动物写评语。
6.综合性活动：表演课本剧、出环保“考题”，在活动中体会《特殊的考试》《小马过河》表达的意思。。
单元教学重点：
1. 认字28个，写字16个，继续练习查字典、分析字形，继续练习写字时揣摩字形，继续培养独立识字的能力。
2.学习看上下文猜字的识字方法。
3.练习默读课文，练习不出声，不指读。
单元教学难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会要通过实践获得真知，并且在实践中身体力行学到的东西。
2.写话，练习为小动物写评语。
单元课时安排：六课时。
特殊的考试》 两课时。
小马过河》 两课时。
语文天地两课时。
风。教材分析：
《特殊的考试》是北师大二年级上册第十个主题单元的一篇故事。故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，而是忽视了作为一个主持人最重要的条件：
关注周围的环境，维护公共卫生。这次考试的特殊在于，考题不是一张试卷上的试题，也是不是一般的面试，而是考查应聘者的实际行动。课文要求学生通过本课的学习，培养环保意识，能正确、流利、有感情地朗读课文，认识8个生词，识字8个生字。
教学时间：两课时。
教学设计：第一课时。
教学目标：1.指导学生会认8个生字，会写8个字，学习看上下文猜字。
2.能够正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
教学重难点：
指导学生会认8个生字，会写8个字。
教学准备：生字卡片。
补充练习：一、读拼音写词语。
二、组词。暴风微风 （ 风 （ 风 （ 风。
风筝风灯风（ ）风（ ）风（ ）
第二课时。教学目标：
1.理解课文内容，知道“考试”的内容以及为什么特殊。
2.懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。
3.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识和正确的人生价值观。
教学重点：理解课文内容，知道“考试”的内容以及为什么特殊。
教学难点：培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识和正确的人生价值观。
教学准备：小黑板。
补充练习：抄写古诗，背诵古诗。
我是什么。教材分析：
这篇课文是本单元的最后一个学习内容，从体裁来看是一篇拟人体的童话故事。介绍的是：小马的妈妈让他把一袋子粮食送到磨坊去，途中要经过一条河。
见到小河，小马为难了，这时老牛说：“水很浅刚没小腿，能趟过去。”小马正要过河，松鼠大叫：
“小马！别过河，别过河，你会淹死的。”小马不知怎么办好，只好回家找妈妈，妈妈告诉他要自己试一试，听了妈妈的话，小马大胆的试了试：
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
课文篇幅很长，对话较多，有老马和小马的对话，有小马和老牛的对话，还有小马和松鼠的对话。这些对话构成了故事的情节，让我们看到了小马的天真可爱，老牛的稳重，小松鼠的热心和胆怯，这些人物形象栩栩如生，有利于激发学生的学习热情，提高学生的朗读能力。
课时安排：2课时。
教学设计：第一课时。
教学目标：1.会认9个生字，会写8个字，继续培养独立识字的能力，练习看上下文猜字。
2.能够正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
教学重难点：
会认9个生字，会写8个字，继续培养独立识字的能力，练习看上下文猜字。
教学准备：生字卡片。
补充练习：一、选择带颜色字的正确读音，打“√”
洁净（jìn jìng） 等着（děng děn）
马棚（pén péng） 磨坊（mò mó）
磨破（mó m您好（nín níng）
二、选字填空。
①燕子的尾巴（ ）一把剪刀像象）
②小马最后（ ）过了那条河趟淌）
③校园里有几（ ）松树颗棵）
④今天的（ ）业我已经（ ）完了。 （做作）
第二课时。教学目标：
1.理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。
2.有感情地分角色朗读课文。
教学重、难点：
懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。
难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
课前准备：动物头饰，生字生词卡片。
补充练习：一、按课文内容填空。
1． 、看见 ，都绕开果皮朝前面走了。只有把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。最后， 被录取了。
2．妈妈亲切地对小马说：“孩子， ，自己 ，不去 ，是 。你 ，就 。”
二、造句。①立刻：
②难为情：
③既…也…
语文天地。课时安排：2课时。
教学设计：第一课时。
教学目标：1、注意字的书写，积累词语。
2、按要求仿写句子。
教学重难点：
按要求仿写句子。
补充练习：一、把下列词语补充完整。
春回盎然满园（ ）
）（明媚 （ 语（ ）香向荣。
）歌（ ）舞万（ ）千（ ）
二、修改下面的病句。
1、高兴得跳起来。
2、上课铃响了，争先恐后地跑进教室，准备上**课。
3、每个同学上课时，都应该积极举手发言，认真思考问题。
第二课时。教学目标：
1、开卷有益---梦已被染绿》《雨在歌唱》。
2、初显身手---春天的脚步。
3、金钥匙---如何与人交流。
教学重难点：
1、积累表示春天的词语、故事及文章。
2、初显身手---春天的脚步”展览。
补充练习：感受春天，积累、背诵描写春天的诗文。
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