第一单元厘米分米米。
单元分析。测量物体的长度与现实生活的联系非常紧密，是培养学生估测意识和初步的空间观念的重要内容，是学生在“空间与图形”领域学习用定量刻画的方法认识客观世界的开始。
本单元是学生第一次接触长度单位，为了让学生了解长度单位的定义，教材特别重视让学生体会统一长度单位的重要性，注重在实际测量过程中体验长度位的含义。
1. 在实际测量中，体会长度单位的含义。本单元每一个知识点的学习，都安排了动手测量活动，并在实际测量中引出新知识。
2. 借助实物建立长度单位的表象。首先，本单元对厘米和米的初步认识。
与体会，都是借助学生熟悉的直尺、米尺等工具进行的。另外，对于每一个长度单位教师都要找到与之对应的学生身边的物品，帮助学生建立长度单位的表象。
3. 在用厘米作单位测量的活动中，了解线段。在《标准》中第一学段没。
有了解线段的要求，主要考虑到测量物体的长度实质是测量线段的长度。另外，在用厘米作单位测量纸条、毛线的过程中，自然就能抽象出线段，发展为测量线段，为学习长方形和正方形的周长作铺垫。
4. 重视估测意识和能力的培养。估测是现实生活中经常用到的数学，也。
是培养学生的数感、发展学生空间观念的重要活动。
单元教育目标。
1. 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。
2. 在实际测量活动中，体会厘米、米的实际意义，知道分米，了解厘米、分米、米之间的关系，会进行简单的长度单位换算；初步认识线段。
3. 在测量活动中，培养学生初步的估测意识和习惯，发展学生的空间观念；能估测一些物体的长度，并能正确地进行测量。
4. 从会测量与日常生活的密切联系，获得解决问题的成功体验，激发了学生参与数学活动的积极性。
本单元课时安排：
5课时数学游戏1课时共计6课时。
二年级单元情况分析 1
第五单元情况分析。1 本单元教学内容分析 本单元的内容为测量长度。包括与之相关线段 度量单位等知识。全单元共分五个部分。线段的认 厘米的认识 米的认识 练习十及实践活动，我们身上的尺。本单元教学实践性很强，在实践应用中反应学生对所学内容的掌握，通过本单元的教学，使学生在实践活动中学会用不同的方式测量...
二年级四六单元教材分析
二年级语文下册。四 五 六单元教材教法分析。第四单元。课文是围绕用心观察 不断实践的专题来组织的。老师要让学生学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考 大胆创造。13 动手做做看 课文讲了一个有趣的故事 一次，科学家朗志万故意把一个...
二年级下册第六单元单元分析
第六单元。一 教材分析。本组教材有 画家和牧童 我为你骄傲 三个儿子 玩具柜台前的男孩 和语文园地六组成。是围绕人物的优秀品质来编写课文。诚信 孝敬父母 贯彻始终。寓优秀的品质教育与生动有趣的课文中，既有人物语言描写，动作描写，又有心理描写。本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信 孝敬父母贯穿始...