长征小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 二年级授课教师：崔玉梅。
备课时间：2013 年8月23日授课时间：2013 年8月26日。
教学内容：神奇的小画册。
课型：设计·应用。
教学目标。一）知识与技能。
巧妙构思折剪画册。
二）过程与方法。
大胆地添画绘制画册。
三）情感态度与价值观。
在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学课时：二课时。
教学重点。画册的折剪添画过程与方法。
教学难点。有新意的变化变化的统一性。
教学准备。自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。
教学过程。第一课时。
一、 导入。
将小画册贴在黑板上请几个小朋友来翻翻看
1.你发现了什么有趣吗
2.请你来给它编个故事看谁编的故事最有趣。
3.怎么样这个小画册好玩吧我们也来试一试
二、新授。一）**小画册的制作方法
1.看到老师的小画册你来猜一猜这个小画册该怎么做呢
2.老师小结并示范小朋友真是很聪明老师没教就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状然后在已折好的纸上剪一个缺口小画册就剪好了再在上面画出图形即可。
3.动脑筋怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来
三、欣赏有趣的学生作品
1.互相有关联的四张连在一起的小画册。
2.已经脱节的四张相连的小画册
四。学生作业
1.自己做一个神奇的小画册然后画上有趣的形象。
2.你可以将自己的小画册的第页给你的同桌继续添画看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3.当然如果你不想给同学添画也可以。
板书设计。第二课时。
一、学生继续作业
二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比。
课后反思。长征小学教师备课教案设计。
科目： 美术班级：二年级授课教师：崔玉梅。
备课时间： 2013 年8月29日授课时间： 2013 年9月2日。
教学内容：三个好伙伴。
课型：造型。表现。
教学目标。一）知识与技能。
认识三原色，了解三原色的重要作用。
培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
二）过程与方法。
进行用三原色调配的三间色的练习。
三）情感态度与价值观。
1.让学生充分体验美术学习的乐趣。
2.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学课时：2课时。
教学重点：让学生认识三原色和三间色。
教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。
教学准备。教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。
学生：常规水彩画用具，油画棒。
教学过程。第一课时。
大胆运用红、黄、蓝三色，自由地画一幅想象画)
一、欣赏评述
1.欣赏优秀绘画作品。
1）教材作品。
西班牙画家米罗的作品《夏天》：大面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛， 突出画面的主题。画面中小面积的蓝色和大面积的红黄色形成冷暖对比，黑色
的运用使画面增强了分量感，层次更加分明，节奏感更强，色彩更响亮。
三幅学生作品：主题各不相同，有动物、汽车以及对红、黄、 蓝三个小伙伴的拟人表现。小作者在三幅画的色彩使用中均大胆地运用了三原色，或是单色平涂，或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互搭，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。
2.交流讨论作品。
二、创作表现：引导学生大胆地运用三原色进行创作。
三、讨论评析：自评、互评，巩固并提高认识。
板书设计。第二课时。
临摹)一、组织教学。
二、根据前两节课所学，本节课再临摹一副课本上的**。
三、学生作画，老师指点。
四、展评并总结。
五、下课。教学反思。
长征小学教师备课教案设计。
科目： 美术班级：二年级授课教师：崔玉梅。
备课时间： 2013 年9月 5日授课时间： 2013 年9 月9日。
教学内容：五彩树。
课型：综合·探索。
教学目标。一）知识与技能。
能用三原色吹出五彩树，了解三间色等色彩知识。
二）过程与方法。
通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。
三）情感态度与价值观。
充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。
教学课时：1课时。
教学重点：能用三原色吹出五彩树。
教学难点：如何运用三原色进行吹画活动。
教学准备：彩色水、作业纸。
教学过程。第一课时。
用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树)
一、儿歌导入
1.儿歌：红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。
2.师生一起念儿歌，进入教学活动。
二、欣赏感受
从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，使学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。
三、交流讨论
色彩感觉训练：出示一张以红色为主的**，学生分小组谈谈对色彩的感受。集体交流感受。
四、活动体验
1. 出示吹画的五彩树，学生猜一猜是如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴
趣。 2. 欣赏姿态优美的的树，认识树的形态特征。
3. 尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的办法。
如：色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。
4.师适度地进行示范。
五、观察获得
观察活动：观察发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用。
六、儿歌小结
复诵儿歌，加深学生对儿歌内涵的理解。
板书设计。课后反思。
长征小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 二年级授课教师：崔玉梅。
备课时间：2013 年9月9日授课时间：2013 年9月12日。
教学内容：顶天立地。
课型：造型·表现。
教学目标。一）知识与技能。
学习简单的构图知识，突出表现主体人物。
二）过程与方法。
合理添画背景，不出画面内容。
三）情感态度与价值观。
能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。
教学课时：二课时。
教学重点。简单的构图知识，突出表现主体人物。
教学难点。合理添画背景，不出画面内容。
教学准备。彩笔、作业纸。
教学过程。一、 谈话导入。
经典故事引入教学。
师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。
二、构图指导。
1．以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”，大家一起说“长长长”。
（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）
2．以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。
师：“金箍棒，长长长”
3．以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。
4．以描画人物为例，让学生思考构图方式。
5．小结。思路拓展。
三、作品欣赏。
引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：
1）这幅画是怎样安排主要人物的？
2）画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？
3）背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？
四、学生作业作业要求：
画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。
板书设计。第二课时。
一、组织教学，维持纪律。
二、继续上节课的作业。
给上节课的作业涂上颜色。
三、学生作业，师巡视指导。
四、评价展示。
学生自评，互评，师评。
长征小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 二年级授课教师：崔玉梅。
备课时间：2013 年10月7日授课时间：2013 年10月11日。
教学内容：形形色色的背景。
课型：造型·表现。
教学目标。一）知识与技能。
学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
二）过程与方法。
了解艺术作品中常用的对比手法。
三）情感态度与价值观。
养成耐心细致的学习态度。
教学课时：一课时。
教学重点。运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面。
教学难点。艺术作品中对比手法了解。
教学准备。彩笔、作业纸。
教学过程。一、 认识画面背景。
1 .展示一幅只有人物的儿童画作品。提问：你会添加什么背景？生：山、
树、花、草、云、太阳、蝴蝶^
2. 总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。今天我们要用一种新的方式来画背景，可以用你喜欢的任何形状。
或色彩来装饰。
3.板书课题：形形色色的背景。
二、掌握基本画法
1.教师出示一幅主体为半身人物的画面。
（1）教师扮演直线，在画面中从左向右前进，遇到障碍穿过去或跳过去。 如果你是竖线，你怎么办？
2）如果你是一个点（有大点、有小点），你会站在**？
3）如果你是一个小块块，你又会铺在**？
教师总结：一块花格子背景就诞生了。
2.还有很多不一样的小伙伴加进来：
曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线。
半圆形点、三角形点、椭圆形点。
红色块块、蓝色块块、绿色块块……
你还能想到什么奇奇怪怪的符号做背景？（叶子、羽毛、星星、数字、拼音、
眼睛、月亮）
三、对比知识
这几幅作品背景与主体有什么特别之处？你从画中“读”到了什么？
第一幅：背景是单色——主体是彩色。
第二幅：背景线条密——主体线条稀疏。
第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷。
还可以将主体与背景互相调换位置。出示三幅主体与背景分离的作品，请。
大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。
四、背景与主体的搭配。
1.欣赏感受：点的组合使你想到了什么？线的组合使你想到了什么？不同颜。
色让你想到了什么？
2.欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面表现得更生。
动精彩。 五、创造表现。
运用点线面或者你喜欢的图形作为画面的背景。
二年级上册新课标 SJ 二年级上册新课标 SJ 知识清单
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