一、 填空：
1、原野热闹非凡。成片的摇动着 ，发出了的笑声，挺拔的 ，扬起
的脸庞，像是在的演唱榛树叶子全都红了，红得像把人们的心也给了。
2、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕这句话写的具体描写了。
原野上的和叶子，表现了北大荒的原野的美。
3、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的 、 和的景色，表达了作者对北大荒。
秋天的的感情。
4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成。
就像是在空中抖动着的锦缎。
5、生活在这里的人，喜欢用来赞美遍地金黄的九月，这里的 、
连同那都会在这个季节里用双手宝物来。
6、小河 ，如同一条躺在大地的 。一群顶着。
水过来，明镜一样的水面顿时波纹。
7、站在的西湖边放眼 ，只见湖的三面是的山峦，真像一幅优美的的湖面犹如一面
的镜。 白鸥掠过湖面，在阳光下的，好看极了。
8、明净的湖水着绿岛和白云的 ，仿佛仙境一般。在这走一走，看一看，怎能不令人呢！
9、孤山的白堤和的苏堤，就像绿色的 ，轻柔地漂浮在之上。
10、月光下的西湖，又是一番景象。
岸边的灯湖中银蛇在游动。
11、在拉萨，人们说话的声音摸到蓝天。有人说。
这话真是太妙了。有贴着湛蓝的天空显得 ；有。
拉萨河畔对照，湛蓝的天空显得。
12、拉萨的天空它把你的让你在藏语中，萨是圣地的意思，那么，这天就是圣地的窗帘了。拉萨的天空特点是湛蓝、透。
亮。二、选字、词填空：
生身声音掌（ ）全（ ）
）病 （ 体 （ 活 （ 处困境一（ ）平安一（ ）响雷。
再在坐座托拖述束。
）见 （ 下 （ 地讲（ ）现（ ）位 （ 付结（ ）
珍贵宝贵1．你们这些（ ）的经验，很值得我们学习。
2．云南白药是我国特有的（ ）药品。
坚固牢固 1．我们只有勤奋学习，才能（ ）地掌握知识。
2．这座立交桥不但造型优美，而且结构也十分（ ）
协助帮助1．同学之间，要互相（ ）互相爱护。
2．**（ ）医生做了一个又一个手术。
建议意见 1．春天到了，同学们（ ）老师组织大家去春游。
2．针对刘明同学近期的表现，大家向他提出了许多改正的（ ）
纯净干净 1．茂密的树林，高耸的山峰，（ 的湖水……九寨沟真是个好地方！
2．经过我们的努力，校园变得更加（ ）了。
果然偶然1．经过不利，我（ ）取得了好的成绩。
2．（ 考出一次好成绩，没什么值得骄傲的。
愿望希望失望 1．老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。
2．大姐想当一名人民教师的（ ）终于实现了。
3．遇到困难时，大家不能（ ）应当增强信心去战胜它。
三、把词语补充完整：
）日当空意味（ ）长 （ 光溢彩孜孜（ ）求学（ ）无（ ）
更（ ）一步 （ 风细雨举世（ ）名人（ ）如潮人（ ）攒（ ）
一（ ）风顺 （ 相开放报仇（ ）恨一碧如如潮。
心旷（ ）怡兴高（ ）烈不由（ ）说胡（ ）非（ ）眼（ ）缭（ ）
四、根据意思写出相应的词语：
1. 刮起大风，掀起大浪。
2. 什么收获也没有。
3. 形容人的兴致高，情绪热烈。
4. 侧着头听，形容很注意地听取。（
5. 形容精神很集中。
照样子写词：
默默地。慢吞吞。
一群群。一无所获。
坑坑洼洼。兴致勃勃。
五、连词成句，并加上标点符号：
1．大家好欢呼情不自禁起来地。
2．像小鸟飞向似地我们操场。
3．西沙群岛南海上的祖国一串明珠是。
4．法国流行着肺结核病可怕的 2024年巴黎。
把下列“把”字句改成“被”字句：
1．小牛把麦子保存起来。
2．蒲公英把大地装点得十分美丽。
3．一团团火焰把三太子紧紧包住。
4．海浪把椰果送到岸上。
六、用修改符号修改病句：
1．小明很爱护时间，不浪费一分一秒。
2．下课了，争先恐后地走出了教室。
3．今天看电影，全班同学和我都去看了。
4．秋游之前，同学们都做好了充分的准备。
5．我们把教室里的地打扫得整整齐齐。
6．在学习上，我们要善于发明问题，更要善于解决问题。
照样子把句子写具体：
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1．小英走上了讲台。
2．土地上长出了小草。
3．他注视着年轻人。
4.公园里开着花。
5．小明在写作业。
6．小孩数着星星。
7．喇叭声惊醒了我。
七、把句子补充完整：
1．我要做一个。
2．天空中。
3．早上起床后。
4月亮挂在天空中。
5青蛙唱歌。
6石榴树抽出了枝条。
7大客车行驶在公路上。
下面的说法对的打“√”错的打“×”
1．《九月九日忆山东兄弟》这首诗是唐代大诗人王维写的。（
2．重阳节那天，王维思念在山东的兄弟，写下了这首诗。（
3．“每逢佳节倍思亲”中的佳节是指中秋节。（
4. “陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（
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