2024年三年级上册期中试题评析

2024年秋季期

三年级语文上册期中质量检测试题评析。

理村小学。一、本次检测的内容、时间。

本次三年级语文期中检测的范围为课本1——65页，检测内容有：看拼音、写词语；形近字组词；给词语选择正确的读音；用硬笔把下面的汉字写在田字格里；词语补充；在括号里填上合适的词；错别字改正；病句改正；按课文原文填空；口语交际；

阅读题包括查字典、关键词句的理解；标点符号的用法；近义词、阅读短文后谈体会、作文。检测时间为80分钟。

二、指导思想、命题原则。

根据新课程标准，三年级学生要求会认２００个字、写３００个生字，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。阅读教学要求学生达到以下要求：（1）继续加强词、句训练，能自觉地运用查字典、联系上下文的方式准确理解词语（2）运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。

(3)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。口语交际要求学生能用普通话交谈，在交谈中认真倾听，把要表达的意思清楚、明白地表达出来。习作教学要求学生在口语交际的基础上，让学生把生活中所看到的、听到的、想到的写下来。

三、试题结构。

本次检测的试题共检测了三大方面、18个小方面的内容，检测覆盖面较广，难易适中。全卷分值为100分，其中第一大题口语交际积累与运用占48分；第二大题阅读题占20分；第三大题作文题占30分。从分值分配上来看，填空题和作文所占的分值最大，其次是阅读。

按照这个分值的分配，我们应该看出平时教学的重点应在抓好基础知识的基础上，着重训练学生的写作能力和阅读能力。而几者之间既独立又密不可分，改错题和口语交际的训练在一定程度上也是促进学生写作能力的提高。

四、试题特点。

第一大题积累与运用，共48分：

第1小题看拼音，写词语，占8分。本题主要检测学生对拼音的拼读能力及词语的积累。由于这些词语都在课本词语盘点的“读读写写”里面出现，所以，学生答题如鱼得水。

只有个别学生把“绒毛” “绒毛”的“绒”字右边写成“式”字；“勇气”有部分学生拼不出来；“菠萝”和“传播”也有部分同学拼不出来； “大概”的“概”笔画太多，有些学生记不清怎么写；这八个字只有部分学生多笔少画，写错字。还有个别学生拼不出来。

第2小题比一比，组成词语。占4分，每个词占0.5分。这题主要检测学生对形近字的区别。

第3小题用勾给下面带点的字选择正确的读音，占（4）分。实际上是考察多音字的另一种考法。但是有部分学生没有认真读题，就直接在括号里给这个多音字组词；还有的就是一些学生分不清第二声和第四声。

所以这道题有失分的情况。

第4小题用硬笔写出下面的汉字，要求写得正确、美观。占3分。这题主要检测学生的书写能力。

第5小题把下面的句子补充完整。占6分，主要检测学生对句子的理解，词语的搭配。大多数学生能够回答完整。

第6小题在括号里填上合适的词语，占（6）分。这道题检测了两方面的内容，一个是“地”的后面接动词，一个是“的”的后面接名词。这两种词语辨析，只有个别学生在这两个词语比较容易混淆，拿捏不准，这道题学生一粗心就会弄错。

总体来说这道题得分率还是高的。

第7小题在句子中找出错别字，并改正过来，占（4）分。目的是测试学生综合运用语言的能力。有3小题是检测错别字的改正，错别字有较多学生不会写“侧”字，说明没有注意这个字的积累，；有些学生也没有注意到第3小题有两个错别字，只改正了一个“邮”字。

第8小题、修改病句，占（2）分。把“整整齐齐”改为“干干净净”，绝大多数的学生没有学会搭配修改。总的来说这题丢分较多。

第9小题按课文原文填空，占7分，主要检测学生背诵课文的情况。这题大部分学生都能按要求答题，但有部分学生写错别字，其中错得最多的是“五月黄瓜大街买，六月葫芦弯似弓”有学生把“街”没写对。

第10大题口语交际占4分，主要检测学生组织语言、口头表达的能力。要求：课堂外，你一定有很多的活动吧？

比如科技小实验，小制作……请你从中选择一个活动来向大家介绍。把你想说的写下来。这道题的难度一般，因为它能联系生活实际，它检测了学生是否能通过具体、真实的事例来表达自己的真情实感。

这题学生基本都能按要求答题，只有个别学生看不懂题目要求，没有写出来。

第二大题阅读题，占20分。这题共有2篇阅读，第1篇出自课本，占10分；第2篇出自课外，占10分。

第1篇主要检测了查字典占3分；关键词的理解占5分；理解含义深刻的句子占2分。第（2）小题学生答得最差。

第2篇的题型有“加标点符号占（3）分、近义词占（2）分、关键句的理解占（2）分、读了短文后你的体会占（3）分。”阅读题主要检测学生快速阅读文章、理解文章内容，学会查字典、写句子、理解重点词句的含义、体会文章所包含的道理等能力。

第五大题习作，占30分，考查的是学生的习作能力和语言的组织能力。本次作文属于非命题作文，要求：我们每个同学都生活在幸福的家庭和多姿多彩的校园里，这中间，有我们熟悉的爸爸、妈妈、老师、同学……他们身上有许多值得写的事情。

请你选择他（她）给你留下的印象最深的一件事来写一篇习作。由于要求比较宽泛，也有很多事情可以写，所以大部分学生文章语句通顺、内容具体生动，极少出现离题的现象。只有个别没把事情写具体，或不够生动，所以失分不是很多。

五、对此次试题的综合评析。

本次试题的题型比较广，题量较多，检测了方方面面的知识，学生答卷答得比较好的是拼音、组词、按要求写字、句子、词语的补充；答得较差的是：找错别字、修改句子；阅读题中的查字典、理解句子意思、体会文章包含的道理，给短文假题目、作文等。在众多题目中，我认为较难的是阅读题，学生失分较严重。

特别是第2篇，学生根本不能理解文章的深层含义，因而答题正确率不高。

六、对今后命题的建议。

本次试题我认为有些地方分值分配不够合理，阅读题第一篇第(2)小题理解关键词，短语的含义，占分5分，我认为占3分就可以了。第二篇阅读第（2）小题在短文中找出近、反义词占分2分，这题由于是文中找答案，理解文章的词语，我认为应多加2分。