三年级上册缩写句子练习

发布 2020-11-27 16:35:28 阅读 4187

【篇一:三年级上册缩写句子练习】

三年级语文上册复习资料2--“扩句和缩句”练习扩句就是给句子的主干添枝加叶,加上修饰的成分。如,“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。

扩句要注意: 1,在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么” 之前扩,“是怎么样”之后扩。

句式为:“(扩)谁加(扩)怎么样加 (扩)什么加[补充怎么样(扩)]。

2,保留原来的意思。

3,不能改变句子的结构。

4,内容力求丰富。

例句: 1、天空中挂着圆月。

深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

2、杨梅吮吸着甘露。

家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。

3、阳光抚摸着大地。

灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。

4、目光传送春天。

真诚的目光传送的是温暖的春天。

5、柳条拂过水面。

嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。

缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉,保留基本成分。

如,“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。” 缩句为:“闪电照亮了禾苗。

” 缩句要注意: 1,去掉全部枝叶,只留主干。如:

清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 2,“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。

如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为:

琥珀被大海卷到岸边。

3,否定句子的否定词要保留。

4,疑问句中表示疑问的词语要保留。

5,缩后的句子不能保留“的,地,得”,但可保留“着,了,过。” 在缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面。

在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句。例:可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。

若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。

在缩句中,有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留。如: 老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意,忽视了双谓语。

正确缩句应是:老人们喜欢去钓鱼。

例句: 缩句练习我们要努力探索大自然的奥秘。5.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

6.我养成了做完作业认真检查的习惯。

7.他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。

8.一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。

9.我紧紧地握着台湾教师的手。

10.三(3)班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。

11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。

12.我们学校的师生积极参加植树造林的活动。

13.墙上明显地有三个灰黑色的球印。

14.一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。

15.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。

16.我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。

17 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

19 敬爱的***无微不至地关怀着年轻的战士。

20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

21 银色的雪光照着一望无际的大草原。

22 夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

23 时光老人给我们的礼物是珍贵的。

答案: 我们探索奥秘。5.焰火构成图案。

6.我养成了习惯。

7.他学习知识。

8.水鸟吞食菜叶。

9.我握着教师的手。

10.学生爱戴庄老师。

11.金字塔是奇迹。

12.师生参加活动。

13.墙上有球印。

14.老象陷进了淤泥。

15.星星眨着眼睛。

16.我数星星。

17.詹天佑是工程师。

18. 钟声回响。

19. ***关怀着战士。

20. 周瑜妒忌诸葛亮。

21. 雪光照着草原。

22.老人们爱钓鱼。

23 礼物是珍贵的。

我们探索奥秘。5.焰火构成图案。

6.我养成了习惯。

7.他学习知识。

8.水鸟吞食菜叶。

9.我握着教师的手。

10.学生爱戴庄老师。

11.金字塔是奇迹。

12.师生参加活动。

13.墙上有球印。

14.老象陷进了淤泥。

15.星星眨着眼睛。

16.我数星星。

17.詹天佑是工程师。

18. 钟声回响。

19. ***关怀着战士。

20. 周瑜妒忌诸葛亮。

21. 雪光照着草原。

22.老人们爱钓鱼。

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