小学三年级综合实践上册教学计划

2015-2016学年度第一学期）

一、学生基本情况分析：

本班共有47名学生，这些学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极，要求上进，但也有少部分学生，自制力交差，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉完成作业，没有形成良好的学习习惯和生活习惯。本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。这门课程能成为学生们实践的乐园、创造的天地、展示的舞台、健康成长的助推器。学习这门课程，可以让同学们领略到大自然的神奇与美妙，感受千姿百态的社会生活，了解丰富多彩的世界，在实践过程中感悟成长。

按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。

三、教学目的：

1、知识层面：通过学生的实践和**，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

四、具体措施：

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事**活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

五、教学资源：

课件，实物，彩纸剪刀等。

六、教学进度表。