xx学2019-2020学年第二学期。
三年级数学教学计划。
本学期为切实做好“新型冠状肺炎”防控工作，前段时间我们以线上教学的形式完成了本学期的部分教学任务，鉴于线上教学学生学习效果不佳原因，为让学生在轻松的学习氛围中，更好的掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学“零起点”教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期我继续任教305和308的数学，共有88名学生。自三月线上学习到现在，向学生推送了教学**以及相对应练习。学生通过aa助手或qq群将作业于前天发布在班级群里，我逐一批改且进行反馈。
其中线上学习二个班中：优生20个，中等生30，较差38.存在问题：
(1)**学*****不够认真或根本就不看，只做作业，没有学到该学的内容，对当天内容不够理解。(2)虽然认真****了，但是作业上仍存在不理解的内容。(3)对于学习内容视而不见，作业也不完成。
二、如何做好衔接。
首先复习梳理：先梳理基本知识。对线上学习的四个单元的内容分为约12个课时进行梳理。
对于基础性知识，教师引导学生自己进行整理复习，老师只抓重点讲难点。从第一单元位置与方向开始，由教师引领优生带差生，主要照顾假期学习能力差态度不端正的孩子，课堂上让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握，内容上循序渐进，还要顾及学习力强的同学，在学习内容要有梯度，课堂少量的对知识扩展，这样让学有余力的同学也有兴趣，有收获。课后要对全面知识的掌握及时做好周五知识验收过关，对掌握还是不够好的学生记录下来，等有空进校培优辅差。
每次摸底测评，用数据准确分析学生的个体差异。检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以问题，或题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。
最后试卷分析，将班里的每个学生排查记录，对班级整体情况进行全面细致分析。
三、教材分析。
本册教材包括下面一些内容：位置与方向、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、，数学广角（搭配）和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及小数的初步认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。学生通过了线上学习一半的学生掌握不错，所以我将会把课时进行缩减，课堂让优生带差生。
这样加快新课进度。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得**学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、课标对本册教材的教学要求。
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，整。
十、整百数乘整十数，两位数乘整。
十、整百数（每位乘积不满十）。
3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、本学期的教学重点和难点及奋斗目标1.教学重点和难点。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。
2.培养目标。
1）在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2）在教师指导下，初步学习反思和评价。
3）在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4）在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
5）在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。
六、突出重点、突破难点的具体措施。
1.创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。2.课堂上引入多种教学方式和方法（微课、教学小**等）。
3.改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，课堂发挥优生带差生学习，达到互相进步。
4.课堂上要求高效，精讲多练。并让学生抓紧时间，不要浪费时间。
5.对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
七、优生的培养和学困生的转化1.学困生的转化。
本班学困生，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：
1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。（3）采取“一帮。
一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。2.优生的培养。
1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。七、课时安排。
一）位置与方向2课时（二）除数是一位数的除法（4课时）
1.口算除法1课时左右2.笔算除法2课时左右3.解决问题1课时（三）复式统计表（1课时）
1、简单的数据分析1课时左右（四）年、月、日（2课时）
认识年月日2课时（五）两位数乘两位数（4课时）
1.口算乘法1课时左右2.笔算乘法2课时左右3.解决问题1课时（六）面积（4课时）
七）小数的初步认识（3课时）（八）数学广角（1课时）（九）总复习（4课时）
2023年5月11日。
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