第一单元。
一、 词语
比喻瀑布岸滩涌动珍珠景象仰望松林
叠叠芦芽浸润奉献演奏苍苔播种墙头。
沙滩沐浴榆钱乳汁水沟。
淅淅沥沥滴滴答答叮叮咚咚你推我挤千丈青山。
一道**春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚。
千变万化五彩缤纷。
二、读带拼音的词语（课本上、书上）
二、课文重点。
1、春天的小雨很美丽。听它的声音淅淅沥沥、滴滴答答、嗵嗵嗵、咚咚咚，看它的形状细细的、密密的。它滋润了大地、催发了新芽。
2、所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。（拟人）
3、我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的。
4、《瀑布》的作者是叶圣陶，我还读过他的作品《稻草人》、《古代英雄的石像》；在文中把瀑布的声音比作浪涌岸滩、风吹松林，把静的瀑布的比作**和屏风，把风吹动的瀑布的比作烟、雾、尘。读了这篇课文，我想到了李白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
5、《柳笛和榆钱》描写了童年做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐。
6、柳树把长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里。榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。（拟人）
7、《惠崇〈春江晓景〉》是一首题画诗。晓是早晨的意思。欲是将要的意思。
《游园不值》是叶绍翁的作品，值是遇到的意思，怜是爱惜的意思，小扣是轻轻地敲的意思，诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”成为千古名句。
8、春天的景色很美丽，徜徉在美丽的田野里，这使我想起了春回大地、春光明媚、春暖花开、春风化雨、春色满园、春满人间、春潮涌动、春意盎然、春雷滚滚，想起了描写美丽景色的诗句：千丈青山衬着一道**。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟等诗句。
三、课文填空。
1、（1）山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身。
衬着一道**，在这一小节，作者把瀑布比作。
2）瀑布的声音真好听，既像又像
远看瀑布，啊！这般景象没法比喻远看瀑布，好伟大呀时时来一阵风，把它吹得。
1、（1）竹外桃花三两枝。
2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗句表达的意思是。
3）《惠崇（春江晓景）》的作者是诗人 ，这首诗写的是的景色，从诗句中的
可以感受到。
4）《游园不值》的作者是诗人诗句表达了诗人赞美春色，热爱大自然的思想感情。
2、时时来一阵风。
课文中分别把瀑布比作和。
3、（1）我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁的的！
2）站在楼顶上看雨，雨丝的， 的，随风飘洒，如同地把种子撒在大地上。
4、榆钱是榆树的 ，榆钱非常好吃。清晨，露水还
着榆钱的时候，它们的，真像一串串晶莹的玉荚。
四、阅读理解。
《春天的小雨滴滴滴》：1、写了春天的小雨（ ）美、（ 美、（ 美。
各举一例（从文中找出能表现相应美的句子摘抄下来）
2、写出几个描写雨声的词语：（这些词语也叫拟声词或象声词。
3、“嗵---嗵---嗵！”中破折号“--的作用是（声音的延续 ）。
4、①“整片树林仿佛成了一座**厅”，这是一个( )句，把___比作___
自己造一个这样的句子。
②“所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教。
它发芽。”这句话运用了___修辞方法，从。
这些词语中可以看出来。自己造一个这样。
的句子。★《瀑布》
1、《瀑布》的作者是（叶圣陶）。
2、作者是按照（由远到近）的顺序来写瀑布的。先写从（远）处听到瀑布的（声音），好像（叠叠的浪涌上岸滩），又像（阵阵的风吹过松林）；接着写从（近）处望见瀑布的（全身 ），像（一道**）；最后写站在瀑布（脚下），瀑布好像（一座珍珠的屏）。
三年级下册语文 S版 复习
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