三年级阅读复习课教案。
由由小学。教学目标：
1、指导学生如何完成阅读中的问答题。
2、进一步了解完成阅读练习题的常用步骤和方法。
3、学习用“联系上下文”的方法解决问题。
教学重难点：
掌握“联系上下文”理解词句的方法。
教学过程：一、导入。
1、指名交流在完成阅读练习中自己遇到的困惑或困难。
2、揭示本堂课复习要求。
二、复习回顾，梳理方法。
1、交流做阅读练习的步骤和方法(学生自由发言)
出示：通读全文，了解大意。
按序读题，审清题意。
再读短文，边读边思。
联系上下文，完成练习题。
2、揭示这节课大家运用以上步骤和方法完成相关阅读练习。
三、练习体会，掌握方法。
一）茶花。你见过茶花吗？真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一种花就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。
再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织成的轻绡才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得很别致。
1、联系上下文解释词语的意思。
彩色缤纷：
别致： 2、找出文中的一个比喻句，用“ ”划出。句中把比作 。
3、这一段话是从___和___两方面来写茶花。
二）老鼠买鱼。
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时□一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 □□头儿 □咱们买这么多鱼干啥呀□□老鼠头领说□□笨蛋□咱们（ ）不愁吃□（ 有老猫就过不了安稳日子□猫爱吃鱼□咱们送些鱼□不就和猫化敌为友了吗□哈哈□□说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。（ 老鼠把鱼买完了，（ 街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ 上了老鼠的当。”
1、找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词反义词。
2、在第5自然段“□”处加上合适的标点符号。
3、选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
1）因为……所以…… 2）虽然……却…… 3）虽然……但是……
4、阅读短文填空。
1）鱼行老板开始听了老鼠的，于是就“瞧竹杠”文中指后来鱼行老板猛然醒悟，是因为。
同时他明白。
2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指友”指猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指友”指。
3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。
4）因为所以该市老鼠成灾。
5、这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
1）老鼠买鱼送给猫。
2）老鼠成灾，给社会造成危害。
3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
四、总结。1、总结阅读短文完成练习的一些步骤和方法。
2、师：如果我们在学习上多加关注，善于总结，勤加练习，灵活运用，相信大家的阅读能力一定会提高得很快的。记住完成阅读练习切勿求快，这样往往容易漏题，或由于审题不清导致答题错误。
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