2013—2014学年度第一学期期中教学检测。
小学三年级语文试题。
同学们，三年级的学习生活丰富多彩，非常有趣。经过半学期的努力，你一定有了不小的收获，那就检验一下自己的语文学习能力！看看你有多棒吧！能用钢笔认真书写，可以加上5分的卷面分哦！
第一部分基础积累与运用。
一、读拼音，我能准确、规范地写汉字！
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá yǎnɡ wànɡ
chuí tóu sànɡ qì yǐn rén zhù mù
二、辨得清，填得准。
1.火眼金睛，辨字组词。
郊穷插适（ ）
胶究播括（ ）
2.你喜欢的符号选择正确的读音吧！
晃眼( huànɡ huǎnɡ )等待（ dāi dài）试验（ shìshí ）
孔雀 ( qiè què )使劲 ( jìn jìnɡ )磨坊 ( fánɡ fǎnɡ )
3.正确分辨同音字。
yóudàimyì
旅穿神回（ ）
）票口蜂乡
三、照样子，填词语。
例：匆匆地（走来） 痛苦（欢乐） 水绕（云横）
轻轻地缩小大陆（ ）
快活地集中山花（ ）
四、我会把句子补充完整，使句子更生动。
1.灰雀在枝头地歌唱。
2.八月，天多热。狗热得蝉热得。
3.（ 的风筝在（ ）的天空。
五、课文内容，我会填空。
1.书籍是。
2.黄黄的叶子像扇啊扇啊，扇走了。
3.牵牛花昙花。
4. 是勤劳的昆虫。山东是著名的风筝之都。
为我国石油事业作出过巨大贡献。
5每逢佳节倍思亲。
六、标点符号，我会填。
1. 一定会飞回来的男孩肯定地说
2.小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当
七、把下列句子整理成一段通顺的话。
）第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。
）天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。
）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。
）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。但它们确确实实飞回来了。
八、先读短文，再回答下列问题。
苏珊的帽子。
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤（ ）并住院接受3个月的化学**。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。
更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症――死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1.给每个自然段标上序号。
2.写出本文中你最想积累的三个词语：
3.这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的（ ）班上的老师得知后，以研究（ ）为名，安排全班的同学戴着帽子来（ ）从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。
4.填写苏珊此时的心情：（一个词语即可，从。
三、四自然段找。）
教室门口：
走进教室：
5.通过这篇文章我们明白的道理是什么？请把正确答案的序号填在（ ）里。
①我们上学都要带帽子； ②老师的话我们要听； ③生活中要学会友善地对待别人。
题目：我的爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。
2013—2014学年度第一学期期中教学检测。
小学三年级语文试题评分标准。
满分100分，卷面分5分。
第一部分基础积累与运用（50分）
二、辨得清，填得准。
1、火眼金睛，辨字组词。（4分，每空0.5分）
2、用你喜欢的符号选择正确的读音吧！（6分，选对一个拼音1分）
3、正确分辨同音字。（4分，每空0.5分）
三、照样子，填词语。（6分，每空1分）
四、我会把句子补充完整，使句子更生动。（6分，每空1分）
五、课文内容，我会填空。（10分，每题2分）
六、标点符号，我会填。（6分，每空1分）
七、把下列句子整理成一段通顺的话。（8分，每空2分）
八、先读短文，再回答下列问题。（5+3+3+4+2=17分）
第三部分习作（20分）：抓住一个人的，一件事去写。
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期末检测已经结束，掩卷沉思，有让人欣喜的地方，更有令人深思之处。为了真正发挥考试评价的功能，促进学生发展，促进教师提高教学水平和改进教学方法，现就本次检测做如下分析 一 依据课标，呈现特色命题。语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善...
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看拼音写词语 10分 二 圈出每组词语中的一个别字，改正在后面的 里，4分 1 飘洒篷勃翅膀欣欣向荣 2 犹豫建筑博斗文房四宝 3 尊敬繁茂版图垂头伤气 4 书厨延迟盘旋变化无常 三 按查字典要求填表 12分 查括号里的字音序部首用 选择合适的解释。奉为 至 宝 到 至于 级 最 倾 盆大雨 歪 斜...
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三 对今后教学的建议 1 我备课不够充分。有些内容，必须通过查找资料以课件的形式展现出来，从而使课堂教学的实效性大大提高。但我做得不够好。在今后的教学中，要努力提高课堂教学的实效性。2 激发学生学习语文的兴趣是我面临的又一大难题。每次的生字教学都枯燥 乏味，学生的注意力不集中，学习效果从这次的答题情...