总复习。
第1课时时、分、秒和测量。
教学内容】教材第108~109页相关内容。
教学目标】1.让学生学会对长度、质量、时间单位知识的整理和复习。
2.通过对知识的错题分析，落实知识的查缺补漏。
3.通过知识的归类整理，掌握解题方法，提升学生的解题能力，提高对数学的学习兴趣。
4.沟通知识间的联系，发展使用工具的技能。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好长度、质量、时间单位的信心。
教学重点】将学过的知识整理、归纳成知识图并灵活运用所学知识。
教学难点】让学生体会时间单位和质量单位的大小，培养学生的估算能力。
教学准备】ppt课件。
板书设计】教学反思】
成功之处] 1.重视知识的整理。首先让学生对知识进行回顾、整理，形成知识体系。
2.重视有针对性地设置训练，让学生通过有效的训练巩固所学的知识。
3.通过交流，让学生取长补短，进一步掌握知识。
不足之处] 练习设计不够精细，和教材中的练习题有重复训练的现象。
再教设计] 要认真设计练习题，练习题不是知识的重复，而是要能提高学生的各种能力。
第2课时万以内的加法和减法，数学广角。
教学内容】教材第109页相关内容，练习二十四第5题。
教学目标】1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”,并提高学生的计算能力和估算能力。
2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
4.在解决问题的过程中，使学生进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。
5.运用集合思想解决问题。
教学重点】正确进行万以内的加、减法的计算。
教学难点】运用集合的思想方法解决问题。
教学准备】ppt课件。
板书设计】教学反思】
成功之处] 本节课首先复习了竖式计算(万以内的加、减法)的知识，通过整理、复习、讨论、练习，使学生明确了竖式计算的方法：相同数位对齐；从个位加(减)起；满十进一(不够减时向前一位借1当10)。
接着重点复习了万以内的加、减法的验算，加法验算可以用交换加数的位置再算一遍的方法；也可以用和减去一个加数，看得数是否等于另一个加数的方法。减法的验算可以用被减数减去差，看得数是否等于减数，也可以用差加减数，看得数是否等于被减数。让学生学会灵活验算，并在此基础上学习和掌握一些数学思想方法，拓宽知识面，并学会与人合作。
接着复习了运用数学知识解决问题。这样从基础知识的回顾，到整理，再到运用，始终以学生为主体，让学生在自主学习、合作学习的活动中，了解知识之间的内在联系，体会转化、迁移等数学思想，交流信息的本领，并体验探索与成功的乐趣。
不足之处] 老师在学生的探索过程中，对学生的评价不到位，缺乏及时鼓励；教学中，“放”与“收”的度掌握得不够好，没有做到收放自如。练习不够充分，学生练习量少，熟练程度低。
再教设计] 针对学生计算熟练程度不够、正确率偏低的情况，再进行教学时，应尽量加大学生的训练量，通过多种形式的练习，让学生熟练掌握计算方法，能够正确计算。
第3课时倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识。
教学内容】教材第108,110页相关内容，练习二十四第6~10题及第14,15,17题。
教学目标】1.通过整理和回顾相关知识，在头脑中形成较为系统的知识结构。
2.巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。
3.进一步理解简单分数的具体意义，比较分数的大小，会计算简单的分数加、减法。
4.应用分数的有关知识解决问题。
5.本课时主要让学生通过整理与复习提高多位数乘一位数的计算的能力，并达到一定的认知水平。
教学重点】分数的有关知识及多位数乘一位数的乘法。
教学难点】多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用。
教学准备】ppt课件，实物投影。
板书设计】教学反思】
成功之处] 这节课练习比较到位，使学生掌握了口算、笔算、估算的小窍门，能记住这些小窍门而且运用上它们，计算起来比较顺利。知道了三位数中间有0和末尾有0的乘法计算要注意的事项。
在复习有关分数的知识时，让学生独立整理分数大小的比较方法和简单的计算方法，进一步开拓学生的思维，提升学生解决问题的能力。
不足之处] 这节课的不足之处在于没能对算理进行针对性的训练。
再教设计] 针对多位数乘一位数的计算算理学生掌握较差的情况，着重引导学生思考、理解多位数乘一位数的计算法则，并能根据法则正确计算。对于分数，学生初次接触，应尽量让学生直观感受，在此基础上较熟练地掌握分数大小的比较方法和简单的计算方法。
第4课时长方形和正方形。
教学内容】教材第108,110页相关内容，练习二十四第11,12,16题。
教学目标】1.进一步掌握四边形的有关知识，理解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。
2.应用周长的计算方法，解决简单的实际问题。
教学重点】长方形、正方形周长的计算方法。
教学难点】运用所学知识解决实际问题。
教学准备】ppt课件。
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