二、谈认识。
1．组织讨论下面的几个问题。
1)日记的格式是怎样的？
2)日记里可以写些什么？
3)写日记有什么好处？
4)为什么日记不设标题？
2．整理交流看法。
写日记的好处。
三、写日记。
1．准备一个漂亮的日记本。
1)设计扉页。
2)注意爱护，能留存。
3)养成写日记的习惯，并坚持下来。
4)时常翻阅自己的日记。
2．正确对待日记。
1)日记可以作为自己的隐私，不必给别人看。
2)未经别人的许可，不要翻阅别人的日记。
3)如果愿意，日记也可以用来与同学和老师进行交流。
3．名人日记。
1)季羡林日记。
11月18日。
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！
我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
2)雷锋日记。
8月6日。我今天听一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。
我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业——共产主义而斗争。
4．写一篇日记。
参***习作：写日记。
一、1.8 20 一晴掉牙。
2．(1)那颗松动的牙齿更松了。
2)这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
3)左摇右摇，牙齿就是不掉。 又去晃动它，晃了几下，终于掉了！
4)把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
3．(1)可以理解为一日一记，也可以理解为一天的记录，还可以理解为记录一天里印象深刻的事情。
2)一是时间标志，二是方便查阅，三是天气与人的活动密切相关。
3)示例：有过。牙动会痛，会给吃饭带来麻烦。
4)换牙是人的成长标志，妈妈的收藏可能是为了留纪念。
二、2.示例：记录生活，写成长中的故事；记录思想，写自己的思考；记录情感，倾诉自己的心里话；作文练笔，促进写作能力的提高；积累素材，写所见所闻所想。
三、略。
人教版三年级语文上册第2单元试卷 2
七 给下面的句子加上标点。7分 1.小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当。2.一定会飞回来男孩肯定地说。3.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧。八 选择合适的关联词语填空。6分 一 就 无论 还是 如果 就 1.我忘记了这件事，明天 应该向她道歉。2.听到小伙伴的脚步声，他 悄悄围着大石头躲闪。3....
人教版三年级语文上册第2单元试卷
人教版三 上 语文第二单元学习能力测评。姓名班级。一 看拼音，写词语。xi ng p hu zh zh m ng ji o ju n s n b b i n ng k o ch l x ng du sh n y n ji hu n b ng lu n ti o 二 比一比，再组词。社惜低。杜借底。坪...
人教版三年级语文上册第2单元试卷
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