三年级语文下册知识点归纳。
本册知识点你们按类进行了归纳，但过于笼统，建议可像。
四、五、六年级那样分单元、分课来进行总结归纳，那样会更清晰明了。
三年级知识点归纳时注意包括：
一类字的正确书写、二类字及文中多音字的正确读音、日积月累、必背课文及古诗词（可适当拓展同类作品）、课后重点习题、小练笔、文中提示语中提到的问题、口语交际的训练以及习作等。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
知识点归纳如下：
一、生字、生词。
1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
在学文的过程中，要抓住关键词句进行理解、体会，感悟形象，体会情感。学会理解词语的常用方法。
查字典：在课堂上强化，引导学生熟练运用。
联系上下文理解法：进行教学时，一定关注课文中的泡泡，要通过帮助学生理解词语，养成细读的习惯，边读边思考的习惯。让学生明明白白地指导联系**就可以理解词语的意思。
联系全文理解法：如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢？”需要联系下文体会，联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文，我知道了亡和牢的意思。”
词素分解法；
意象还原法，如，《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解；
有的时候，我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法，如《女娲补天》中的“冶炼”一词，就不仅仅联系上下文，可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。
二、课文。第一单元。
1．加强直观感受，想像画面。
2．体会观察方法、顺序。
3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）
第二单元。1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）
2.学习按照一定的顺序描写外表。
3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。
4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。
第三单元。1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。
2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。
3.培养学生发现问题的意识。
4.培养由表及里地深入思考问题的能力。（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。
第四单元。1.读与品、读与评结合学习散文。
2.积累文中意味深长的语句。
3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。
第五单元。通过动作、神态体会人物的内心。
第六单元。1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。
2.说明文如何概括大意。（可放在学文后进行）
3.初步了解比较的说明方法。
4.搜集资料，处理资料。
第七单元。1.积累文中的四字词语。
2.练习归纳主要内容。
第八单元。1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。
2.培养学生依文想像的能力。
3.引导学生读民间故事的兴趣。
三、语文园地。
语文园地一。
1．积累如“动静”结构的反义词。
2．关注学生量词的恰当使用。
语文园地二。
描写夏天景色的诗句。
语文园地三。
1.积累比喻句、谚语、成语。
2.读寓言故事。
3.积累课文中意思深刻的句子。
语文园地四。
1.区别同音字。
2.“的、地、得”短语的积累。
3.关于学习精神的成语。
语文园地五。
一字多意。语文园地六。
多音字的正确使用。
语文园地七。
1.积累aabc的四字词语。
2.积累友谊的诗句。
语文园地八。
1.形近字的区别及正确使用。
2.含数字、含反义词abac、aabb结构的词语。
3.积累歇后语，感受汉语的丰富。
四、习作。题目：介绍家乡的景物。
1．留心观察家乡景物，记下感受和发现。
2．有顺序、抓特点。
3．描写景物要展开丰富的想像。
题目：保护环境。
1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。
2.写出自己的所见、所闻、所想。（真情实感）
3.学习读中修改。
题目：我的自画像。
1.抓特点，用事实说话。
2.说真话。
3.学习伙伴修改。
题目：我学会的一项本领。
1.过程写具体。
2.表达真情实感。
题目：父母对我的爱。
1.通过事情表达感情。
2.读给所写主人公听来修改文章。
题目：未来的___
想像既奇特又尽量合理。
题目：自由作文。
写具体，写通顺。
题目：“变”
1.把故事内容写清楚。
2.认真修改。
五、读写结合训练点。
第一组：概括语段。
燕子》第一段与第四段；《荷花》第二段；《珍珠泉》第三段；
给一句概括的句子，最好是静态的，进行细致地描写，运用比喻或对总句中的每一物分解细致描写，也可以写出过程中的变化。
第二组：总分语段。
按一定的顺序写；比喻句运用的训练（贴切）
第三组：先记叙后抒情。
a一件事说明一个道理，给人以启示。
b听故事（成语或语言）记录以笔复述。
第四组：把事情写具体。
a（书）我和同学之间发生的一件事。
b《绝招》：补充小柱子的刻苦练习的过程。
第五组：动作、神情描写。
对人物的动作、表情进行特写。
第六组：设问段式。
以问句开头，然后接下来或回答或记叙。如：
第七组：可以将本组要求积累的词语进行语段练笔，进行词语构段训练。
第八组：把过程写具体。
补充想象《女娲补天》中女娲找石的艰难历程；
六、综合性学习。
第二单元：《调查了解家乡的环境》
主题分解。家乡的水污染情况；家乡的空气污染情况；社区的绿化；学校的环保宣传小队等等。
明确行动目标：
1、 初步了解“调查”的途径、方法。可以先从自己家和周围的邻居中的环境污染调查。如：设计**、问题。
a一天用多少个塑料袋，干什么用？哪些可以节省？
b污水：一个月用水多少？怎么可以节约些？
2、观察并作记录（空气污染）
3、如何与人交谈？
第五单元：《感受父母的爱》
1、了解父母的关心、照顾（访问、记录）
访问记录（回忆）
对象 时间
事件：感受：
2、己观察、回忆。
七、背诵积累。
课内要求背诵的篇目及必背的段落：
1燕子》全文；《2古诗两首》──咏柳、春日。
3荷花》第二自然段；《5翠鸟》第。
一、三自然段；
11画杨桃》老师说的话，文章倒数第二段；
13和时间赛跑》第。
五、八、九、十段；
21太阳》最后一段；
25太阳是大家的》全诗；
29古诗两首》──乞巧、嫦娥。
三年级语文上下册知识点联系。
1、上下册课文的编排方式相同，都是以专题组织单元，进一步加强教材的整体性。
2、都安排了两次综合性学习，继续发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力。
3、力图促进学生学习方式的改变。灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯；改进课后练习的设计。课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流；采用多种形式引导学生积累语言；继续安排适量的“小练笔”。
4、语文园地的编排形式相同。
5、习作。1）不命题，只规定范围。尽量让绝大多数学生有内容可写。
2）继续培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。
3）记实作文占较大的比重。如，三年级上册有写自己的课余生活，写身边熟悉的人，写观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方。三年级下册有写家乡的景物，介绍自己，写自己的一项本领，写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人事。
想象作文在实验教科书中也有相当篇幅。如，三年级上册有编童话故事，三年级下册有请学生选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写；还有让学生假想自己能像孙悟空那样七十二变，会变成什么。
4）在表达清楚的基础上学会用总分和并列两种构段方式写一段话。
5）继续在习作中熟悉各种标点符号的用法。
6）继续学习修改习作。
7）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
8）在表达完整的基础上更加强调顺序。
9）写物时，不仅要写具体而且要抓住事物的特点。
6、下册出现排比的修辞手法。
7、下册明确提出要概括课文的主要内容。
8、继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。
9、联系上册学过的说明方法初步认识比较法。
10、上册的教学中已经开始培养学生的默读能力，下册更加重视默读能力的培养，边默读边思考。
11、识字量，写字量相同。
12、继续学习略读，粗知文章大意。
总体来说，三年级上册与下册知识点有很大的继承性，特别是从教参给出的教学目标上来看，甚至是完全一样的。只是上学期为初步的认识，下学期由认识变成继续训练。由此可以看出，教材的编写及训练目标是按照学年来编排和设计的。
三年级语文下册知识点。
一、生字。燕(燕子) 聚(聚拢) 增(增添) 掠(掠过) 稻(稻田)
尖(尖刀) 偶(偶尔) 沾(沾水) 圈(圆圈) 漾(荡漾)
符(音符) 演(演奏) 赞(赞歌) 咏(咏梅) 碧(碧绿)
妆(妆扮) 裁(裁缝) 剪(剪刀) 滨(滨海) 紫(万子千红)
荷(荷花) 挨(挨挨济济) 莲(莲缝) 胀(胀气) 仿(仿佛)
佛(仿佛) 裳(衣裳) 翩(偏偏起舞) 蹈(舞蹈) 蜻(蜻蜓)
蜓(蜻蜓) 翠(翠鸟) 秆(苇秆) 腹(腹部) 赤(赤褐色)
衬(衬衫) 衫(衬衫) 透(透亮) 泛(泛滥) 泡(泡泡)
饲(饲养) 翁(渔翁) 陡(陡峭) 壁(石壁) 壁(石壁)
欧(欧洲) 洲(欧洲) 瑞(瑞士) 士(瑞士) 舒(舒服) 启(启程) 殊(特殊) 骤(骤降) 涉(跋涉) 疲(疲劳)
政(**) 踏(踏步) 救(救护) 载(记载) 森(森林)
知识点三年级下
在有余数除法中，余数一定要比除数小。在混合运算中，同级运算运算 加减在一起或乘除在一起 顺序是从左到右。两级运算 乘除与加减在一起 顺序是先乘除后加减。有小括号的先做小括号的。同级运算形式。两级运算形式 数位表数位。万。千百十个。位位位位位。计数单位 万千百十个。10个1 1个1010个10 1个百...
三年级下扩展知识点
词语拓展。易错字。融鸳芦减痕拂聚倦瓣势 笔顺易错 易读错的字。成语。aabc 形容轻快地跳起舞来 载歌载舞 手舞足蹈 唐 李白 高句骊 翩翩舞广袖，似鸟海东来。明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。依恋的样子 舍 放弃。形容舍不得离开。兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。形容十分得意的样...
小学三年级语文知识点 风筝知识点
学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧！接下来为大家分享风筝知识点，希望对大家有所帮助。一 唤起情感，导入学习。1.唤起情感 小朋友们，大家好，很高兴能跟你们一起上课，知道吗？十年前我还在这里给你们的哥哥姐姐上课呢！想不到十年后还有机会在...